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注意缺陷多动障碍(ADHD)是学龄期儿童最常见的精神障碍之一，其诊断和治疗需要依据对症状、功能损害、共病等情况的全面评估，因此标准化评估量表在临床上被广泛应用。目前常用的标准化评估量表包括"宽频"评估一般行为学问题与社会心理功能或"窄频"针对性评估ADHD症状的量表，以及评估功能损害的量表。有效评估ADHD共病和功能损害的工具在国内较为缺乏。现对国内外常用的学龄期儿童ADHD评估量表的临床应用和进展进行综述。