2013年的五四青年节，习近平在同各界优秀青年代表座谈时指出，历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。中国梦是歷史的、现实的，也是未来的;是国家的、民族的，也是每一个中国人的;是我们的，更是青年一代的。
　　青年一代是国家的未来，民族的希望，将来的中国要靠青年一代去建设，他们的发展成长对未来国家的发展具有决定作用。中学时期是人道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。当前，结合我们的现实情况，联系实际对中学生进行思想道德观念教育，帮助学生形成正确的世界观、人身观、价值观，是学校、教师义不容辞的责任。在教育教学的过程中，我们做了不懈的努力，也取得了一点成绩。
　　首先，在学生刚进校时进行摸底调查，了解学生的思想道德现状。通过这一举措，我们了解到大部分学生经过义务教育阶段的思想品德教育，已经能初步形成正确的世界观和价值取向，但也不排除有的学生思想认识还比较混乱，存在不求上进、得过且过的思想。这与某些家长和社会环境的影响不无关系。市场经济发展过程中存在的各种弊端对学生会不可避免地产生一些消极影响，这也警示我们必须尽快加强思想教育和引导，以防止其不正确的价值取向进一步发展，影响以后的生活与学习。
　　其次，针对了解到的情况，制定思想道德培养计划。教师要善于利用课堂对学生进行思想道德教育，引导学生树立远大理想，逐步形成正确的人生观、价值观。中学阶段是价值观形成的重要时期，在这一时期形成的价值观甚至可以影响人的一生，因此必须注重学生在这一时期的价值观养成教育。
　　中学的各学科都可以成为学生价值观形成的平台，其中思想政治课堂也是如此。在现有的中学政治课程体系中，通过经济、政治、文化以及哲学知识的传授，能让学生了解身边发生的事情其实都蕴含着一定的科学哲理和经济政治学知识，这些知识是他们形成正确的世界观、人身观、价值观的理论基础，也是他们树立远大理想不可缺少的要件。因此，在实际的教学过程中，我们应尽可能利用各种条件，通过多种途径和方法，如知识竞赛、时事问题大讨论、实际调查以及辩论等，让学生能最大限度地掌握基本知识，并通过多种实践活动提高学生的知识应用技能，使这些知识能深刻地印在学生的脑海中。让学生在学习过程中学会关心国家大事，感悟当代中国实现伟大复兴的紧迫性、必要性，明确个人理想的实现过程也是中华民族伟大复兴和各族人民共同理想实现的过程，为个人理想努力就是为国家建设努力，为民族复兴努力。因此树立个人理想并为之不懈努力才能更好地为将来服务国家和社会做准备。
　　再次，联系国内国际实际，加强对学生的思想教育，让学生在了解国家大政方针和国情的基础上明确自己的使命与责任。当前，举国上下都在热议中国梦，当代中学生是国家未来的建设者，中国梦要靠这些未来的建设者去实现。通过思想政治教育，学生对国际国内形势有所了解，知道了作为未来的建设者，必须要勇敢肩负起时代赋予的重任，不仅要学好各学科的文化知识，而且要能把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，正确认识历史发展的必然规律，准确把握基本国情，增强知识更新的紧迫感，树立终身学习理念，不断丰富发展自己的知识结构。要培养学生勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线去经受锻炼、增长才干的意识，使学生自觉树立和践行社会主义核心价值观，始终保持积极的人生态度、良好的道德品质、健康的生活情趣。责任感与使命感的增强有利于他们不断充实自己，进一步完善价值观体系。我们在学生中深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动，用中国梦打牢他们的思想基础，用中国梦激发他们的历史责任感。通过组织学生观看并讨论正面典型人物先进事迹的视频资料，激励他们形成正确的人生价值观，学习先进模范人物的正能量，不怕艰难困苦，不畏前路艰辛，致力奉献，爱家爱国，努力在自己的实际行动中实现自己的人生价值。通过展开一系列的活动，学生的学习热情更高了，责任感也有所增强，最直接的表现就是更关心集体荣誉，更愿意为集体工作了。
　　“少年强，则国强;少年弱，则国弱。”我们要努力提高学生的道德素养和法律意识，使学生成为对人类对社会有益的建设之才，为实现伟大的中国梦做出自己应有的贡献。
　　（责任编辑袁妮）