论文部分内容阅读
【摘要】面对课程改革，作为教师我们要利用课堂主渠道有效激发学生学习兴趣，从而达到提高课堂效率的目的。
【关键词】课堂教学 有效 激发 兴趣
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0030-01
在多年的教育生涯中我看到了学生的学习兴趣在不同层次上深浅不同，在当今的教育中学生厌学的很多，这样的问题如果不解决，孩子们就会被投入到垃圾箱里，所以根据我的教学经验总结以下几点在课堂中如何激发学生学习兴趣：
一、课堂上经常鼓励和表扬让他们感到学习有快乐感，在乐中求学，减少烦躁的学习压力
课堂中你如果发现他们有一点优点那你就马上去表扬，孩子们就有了自信心，就会马上调动起积极性，这是经过教育教学中总结出的经验。比如我们教师在受到学校领导表彰的时候一定感到很自豪和荣幸这是十分自然和正常的，学生也不例外，学生如果，在通过自己的努力学习之后，得到老师的赞扬和鼓励，就会看到自己的努力没白付出从而就激励自己努力再努力、进步再进步使自己攀登到最高顶峰才达到目的，才能结出累累硕果。表扬、鼓励是教师在教学中有一个思想的树立才能使学生有学习兴趣，才能蹦出学生内心深处渴望进步的火花，表扬和鼓励要及时、适度才能使学生及时吸收和消化。
二、通过生动的情趣导入来激发学生的学习兴趣
导入新课是教师在教学中的第一步，如果导言新颖会使学生一开始就投入到学习中，会每一分一秒的完成各个教学环节，激发了求知欲。比如，谜语导入、一句生动有趣的故事导入、一句动听的话语或模具导入。都能唤起一个美的遐想。这些导入都能激发他们的学习兴趣。
三、启发学生提问会激发学生的学习兴趣
在课堂教学中教师要学会想学生提问，并且要对每个学生提问，学生会有不同的答案。答案也是丰富多彩的，这样会使课堂气氛活跃，学生集中注意力，激起其学习兴趣，教师在课堂中提问要有目的，注重重点和思维能力发展，了解他们内心中对知识掌握的程度。所以课堂中提问也要根据备课的教学环节去启发式质疑，这样能够激发学生的思维，课堂教学才有成果。
四、搞好良好的师生关系才能对学习产生良好的学习兴趣
在校园里我常常偷听孩子们说我喜欢英语老师不喜欢那个或这个老师，所以也不爱学不喜欢的老师那科。很多学生因为喜欢这个老师，进而就开始喜欢这个老师所教的学科，在校园里因为讨厌一个老师，进而开始厌烦这个老师所教科目的现象随处可见，师生之间就应该有父母与儿女那种情感才能使学生有学习的积极性。作为教师首先要成为学生所爱戴的对象，因为在孩子们的眼里，教师和他所教的科目密不可分，教师就是母亲或父亲。良好的师生关系是是用心换新、用情换情才能有真挚的师生情，师生之间应该互相尊重互相信任才有师生情。教师要时时刻刻关注学生的思想，抓住学生的情感动机，和学生建立好母爱情感才能激励学生的学习兴趣。
五、教师要善于引导而且讲究方法
教师在教学中切忌老教书匠，死板、蛮横。对于孩子们的学习积极性，激发使学生进入学习的角色。使他们从盲目的学习进入自主学习，所以教师引导中要夹杂着风趣和亲情感。教师的每一堂课都缺不了引导，但是引导也要和学生的思维采取不同的引导。比如有的同学学习热情不持之以恒，有的学生有点成绩就骄傲，学习积极性忽高忽低，成绩不够稳定。这时教师就该找他谈话纠正不良的学习态度正确指导他，调动起学习积极性，千方百计改变学习态度，保留他们的学习积极性。
六、教师语言有趣、以游戏方式来激发学生的学习兴趣
教师在组织本节课时要具有严密的逻辑性。结合教学内容和学生的实际水平，采用生动而富有感染力的教学语言来激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。生动美妙的语言和快乐的游戏能使他们有战胜困难比争第一的信心和勇气。比如，在语文课上学一节古诗文，教师可以采取比赛形式，看哪一个同学背的快就奖给一块巧克力，或者分组背诵。比如成语接力赛，进行分组接力哪一组赢了就奖给他一个奖杯这样都能激发学生的学习兴趣。实际游戏是一个喜闻乐见的趣味性游戏，它是课堂服务的小助手，如果我们充分的利用起来课堂效果会很好的。
七、课堂上关爱学生、切忌鄙视学生能激发学生的学习情趣
其实在课堂上学生就是我们的上帝，如果你不去关爱他，置之不理，他会在课堂搞小动作，甚至和课堂无关，想做什么就做什么。学生之间毕竟存在着差别，不管是兴趣爱好还是家庭环境都有不同。课堂上关注他们的心理活动，关注优、缺点及时解决困惑使他们在爱的世界中沐浴茁壮成长。有的学生性格古怪、不听老师的话或者成绩较差，如果经常找他们谈心或者鼓励差生就能把教师全身心的爱倾注在孩子们心坎中。在他们心里能感觉到教师的师德、师魂和伟大。改变了孩子们厌学的思想，增强了自信心，从而蹦出一个燃烧的学习的火花。
八、对学生肯定要有一个标准尺度
教师根据学生学习的程度，进行阶段成长，经过一段时间的努力达到教学目标，使他们每一阶段的进步要和以前作比较，同时也要看到了下一个目标怎样进行，就像爬梯子一样，一节一节往上爬，经过一段时间的努力就可以达到顶尖，目标也就达到了。使学生感到学习成果的欣慰，进一步激发学习兴趣。
【关键词】课堂教学 有效 激发 兴趣
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0030-01
在多年的教育生涯中我看到了学生的学习兴趣在不同层次上深浅不同，在当今的教育中学生厌学的很多，这样的问题如果不解决，孩子们就会被投入到垃圾箱里，所以根据我的教学经验总结以下几点在课堂中如何激发学生学习兴趣：
一、课堂上经常鼓励和表扬让他们感到学习有快乐感，在乐中求学，减少烦躁的学习压力
课堂中你如果发现他们有一点优点那你就马上去表扬，孩子们就有了自信心，就会马上调动起积极性，这是经过教育教学中总结出的经验。比如我们教师在受到学校领导表彰的时候一定感到很自豪和荣幸这是十分自然和正常的，学生也不例外，学生如果，在通过自己的努力学习之后，得到老师的赞扬和鼓励，就会看到自己的努力没白付出从而就激励自己努力再努力、进步再进步使自己攀登到最高顶峰才达到目的，才能结出累累硕果。表扬、鼓励是教师在教学中有一个思想的树立才能使学生有学习兴趣，才能蹦出学生内心深处渴望进步的火花，表扬和鼓励要及时、适度才能使学生及时吸收和消化。
二、通过生动的情趣导入来激发学生的学习兴趣
导入新课是教师在教学中的第一步，如果导言新颖会使学生一开始就投入到学习中，会每一分一秒的完成各个教学环节，激发了求知欲。比如，谜语导入、一句生动有趣的故事导入、一句动听的话语或模具导入。都能唤起一个美的遐想。这些导入都能激发他们的学习兴趣。
三、启发学生提问会激发学生的学习兴趣
在课堂教学中教师要学会想学生提问，并且要对每个学生提问，学生会有不同的答案。答案也是丰富多彩的，这样会使课堂气氛活跃，学生集中注意力，激起其学习兴趣，教师在课堂中提问要有目的，注重重点和思维能力发展，了解他们内心中对知识掌握的程度。所以课堂中提问也要根据备课的教学环节去启发式质疑，这样能够激发学生的思维，课堂教学才有成果。
四、搞好良好的师生关系才能对学习产生良好的学习兴趣
在校园里我常常偷听孩子们说我喜欢英语老师不喜欢那个或这个老师，所以也不爱学不喜欢的老师那科。很多学生因为喜欢这个老师，进而就开始喜欢这个老师所教的学科，在校园里因为讨厌一个老师，进而开始厌烦这个老师所教科目的现象随处可见，师生之间就应该有父母与儿女那种情感才能使学生有学习的积极性。作为教师首先要成为学生所爱戴的对象，因为在孩子们的眼里，教师和他所教的科目密不可分，教师就是母亲或父亲。良好的师生关系是是用心换新、用情换情才能有真挚的师生情，师生之间应该互相尊重互相信任才有师生情。教师要时时刻刻关注学生的思想，抓住学生的情感动机，和学生建立好母爱情感才能激励学生的学习兴趣。
五、教师要善于引导而且讲究方法
教师在教学中切忌老教书匠，死板、蛮横。对于孩子们的学习积极性，激发使学生进入学习的角色。使他们从盲目的学习进入自主学习，所以教师引导中要夹杂着风趣和亲情感。教师的每一堂课都缺不了引导，但是引导也要和学生的思维采取不同的引导。比如有的同学学习热情不持之以恒，有的学生有点成绩就骄傲，学习积极性忽高忽低，成绩不够稳定。这时教师就该找他谈话纠正不良的学习态度正确指导他，调动起学习积极性，千方百计改变学习态度，保留他们的学习积极性。
六、教师语言有趣、以游戏方式来激发学生的学习兴趣
教师在组织本节课时要具有严密的逻辑性。结合教学内容和学生的实际水平，采用生动而富有感染力的教学语言来激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。生动美妙的语言和快乐的游戏能使他们有战胜困难比争第一的信心和勇气。比如，在语文课上学一节古诗文，教师可以采取比赛形式，看哪一个同学背的快就奖给一块巧克力，或者分组背诵。比如成语接力赛，进行分组接力哪一组赢了就奖给他一个奖杯这样都能激发学生的学习兴趣。实际游戏是一个喜闻乐见的趣味性游戏，它是课堂服务的小助手，如果我们充分的利用起来课堂效果会很好的。
七、课堂上关爱学生、切忌鄙视学生能激发学生的学习情趣
其实在课堂上学生就是我们的上帝，如果你不去关爱他，置之不理，他会在课堂搞小动作，甚至和课堂无关，想做什么就做什么。学生之间毕竟存在着差别，不管是兴趣爱好还是家庭环境都有不同。课堂上关注他们的心理活动，关注优、缺点及时解决困惑使他们在爱的世界中沐浴茁壮成长。有的学生性格古怪、不听老师的话或者成绩较差，如果经常找他们谈心或者鼓励差生就能把教师全身心的爱倾注在孩子们心坎中。在他们心里能感觉到教师的师德、师魂和伟大。改变了孩子们厌学的思想，增强了自信心，从而蹦出一个燃烧的学习的火花。
八、对学生肯定要有一个标准尺度
教师根据学生学习的程度，进行阶段成长，经过一段时间的努力达到教学目标，使他们每一阶段的进步要和以前作比较，同时也要看到了下一个目标怎样进行，就像爬梯子一样，一节一节往上爬，经过一段时间的努力就可以达到顶尖，目标也就达到了。使学生感到学习成果的欣慰，进一步激发学习兴趣。