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<正>新世纪教学理论的发展有一种取向——回到原点,研究真实的课堂教学。因此,关于什么是一堂好课的问题又被旧话重提。资料显示,关于好课标准是众说纷纭,见仁见智。本研究拟在综合大量研究成果的基础上,结合实证研究,提出自己对好课的观点。
对一堂好课标准的调查研究
【摘 要】
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<正>新世纪教学理论的发展有一种取向——回到原点,研究真实的课堂教学。因此,关于什么是一堂好课的问题又被旧话重提。资料显示,关于好课标准是众说纷纭,见仁见智。本研究拟
【机 构】
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天津师范大学教学科学学院 300384;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2006年08期
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