摘要：中学实验室搭建的主要目的在于服务学生的实验教学，为丰富学生的视野，提升学生知行合一的能力提供保障。这要求在相关工作的开展过程中，不断就实验教学工作的开展予以研究与深化，通过实验方法的完善、日常器械的保养等方式，为中学物理实验教学工作的开展与完善做出积极的参考与保障。
　　关键词：实验室建设  中学物理  优化探析
　　中图分类号：G633.7
　　引言：中学实验室的主要目的在于辅助实验教学工作的看展，对于一名实验教师而言，其在参与实验教学的同时，也许不断的就实验教学工作的开展予以深入研究。只有不断的优化实验环境，提升实验效果，才能保障课堂教学质量的不断提升。
　　一、做好日常实验教学工作
　　做好日常的实验教学工作，很大程度上也是实验教学质量提升与保障的关键所在。在日常工作中，应就实验工作的每一个环节予以优化与完善。例如仪器的分类存放以及清洁，实验室的通风整洁与干燥。除此之外，为了保证实验教学的有效开展，在正式实验开展之前也需进行设备必要的调试。就实验教学的工作记录予以完善，例如实验内容、使用器材以及改进措施等。在实验的开展过程中，也许做好相关经验的总结积累与归纳，分析总结出相关实验、类似实验的相关点与不同点。这对于激发学生的学习兴趣，促进学生发散思维扩散等层面也有着关键的作用。
　　二、积极参与教学工作，提高学生分组实验的能力
　　随着教学工作的不断发展，实验教师所承担的责任也愈来愈高。对于一名实验教师而言，工作的开展不能局限在仪器的准备与调配上，更多时候也要做到与时俱进，不断提高自身辅导学生进行分组实验的能力。通过引导学生进行分组实验，就学生实验环节中的不足予以挖掘与完善，这是提高教学效率的关键环节，这也是实验教学的意义所在。
　　三、不断积累提高仪器保障水平
　　仪器的维护与保养也是日常工作开展的关键环节，同时也是实验教学的重要保障。仪器的维护与保养首先要对仪器的内部构造与作用进行熟悉，不断提高自身仪器的维修水平。其次善于学习与利用仪器说明书，只有如此才能不断的掌握与了解仪器的构造与性能。除此之外也许在实践中不断探索与总结仪器的维修技巧与经验，不断提高仪器的维修效率。最后在条件允许范围内，也可以通过组件维修资料档案等方式，为今后的仪器维护和保养提供更高效与便捷的支持。
　　四、钻研实验方法，提高实验效果
　　实验效果对于实验结论有着直接的影响，这对于理论知识的认知与接收程度也有着重要的影响。所以实验效果的提高与保障，也是实验教学的关键所在。对于实验教师而言，应努力做到与日常教学保持一致，同时也可以通过查阅相关书籍的方式去拓宽自身的知识面。在研究参考别人工作方法的同时，也需结合自身的工作实际，钻研出更适宜更高效的实验方法。在实验的过程中，应做精益求精，对待实验应一丝不苟。坚持以理论知识为基础，大胆尝试积极探索。如果实验结果未能达到预定的效果，便应该考虑相关的实验条件，分析相关的实验现象。努力找出问题的所在。同时也可以多比较实验结果，分析在何种条件下的实验结果最接近于理想状态。
　　五、开放实验室，成立课外兴趣小组
　　通过提供实验仪器，引导学生更好的掌握与操作仪器与原理。同时在条件允许范围内也可以通过引导学生利用实验仪器来参与各种探究活动。例如通过实践与实验的方式，可以总结出打点计时器在一些实验中的应用需求。此时作为实验员便可以引导学生进行思考，为什么“探究自由落体规律”“测定匀变速直线运动的加速度”等实验需要用到打点计时器呢？以此来进一步总结完善打點计时器的用途与用法。而通过相关工作的开展，无疑也是拓宽了学生的认知视野，丰富了学生参与物理学习的路径与角度，有助于其今后学习生活的开展。
　　结语：中学阶段的实验教学是学生物理学习生涯中不可多得的关键阶段，如何在这一阶段的学习中加强学生的实验学习效果，这在很大程度上决定了学生今后的学习生涯走向与发展。为此作为一名实验教师，应正视实验教学对于学生发展的关键作用，其次在日常工作中积极参与，以自身的努力为净化学生的实验环境，提高学生的实验水平提供保障。本文所述内容皆立足实践，旨在通过相关研究工作的开展助力今后中学物理实验教学的发展。
　　参考文献：
　　[1] 庄萍萍. 中学物理实验室合理有效开放浅谈[J]. 中学教学参考， 2014（26）：73-74.
　　[2] 王荣华. 简单而不平凡——浅谈物理课堂中小实验的有效开发[J]. 湖南中学物理， 2012（6）.作者简介：陈成峰（1979-），男，福建厦门人，汉族，研究方向：中学物理实验。