【摘 要】
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思维是人脑所特有的一种机能它是一个动态结构,思维能力是智力的核心,是素质教育的基本内涵.而口语交际是培养思维能力的重要手段之一.本文对普通话教学中思维能力培养作了深
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思维是人脑所特有的一种机能它是一个动态结构,思维能力是智力的核心,是素质教育的基本内涵.而口语交际是培养思维能力的重要手段之一.本文对普通话教学中思维能力培养作了深入思考,强调应站在素质教育的高度,教学双方充分认识自己的现状及所处环境,把思维能力看作是个人发展、社会进步所必备的条件,并以思维发展理论为基础.构建智力因素与非智力因素相结合、课内与课外刊物相结合,听说并重的思维能力训练体系.在听读写训练中,指导学生运用比较分析归纳等方法,发展观察力、记忆力、思考力和想象力.
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