【摘 要】
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<正>思维品质在学习过程中具体表现为一个人以辨析、分类、概括、推断、分析等方式展开思维并体现其在逻辑性、批判性、创造性等方面的水平和特点。培养思维品质是学习者心理
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<正>思维品质在学习过程中具体表现为一个人以辨析、分类、概括、推断、分析等方式展开思维并体现其在逻辑性、批判性、创造性等方面的水平和特点。培养思维品质是学习者心理与个性发展的基础,是培养创新型高素质人才的关键,是整个社会持续发展的源泉。针对如何在初中英语阅读教学中设计多层次的阅读思维训练,培养学生分析、综合、评价和创新等能力,进而培养学生的发散性思维、深度思维、概括思维、比较思维、推理思维和批判性思维,笔者和身边的同事进行了一些尝试和探索,现结合具体课例谈谈
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