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音乐教学是学校实施美育教学的主要途径,对于培养学生德、智、体、美、劳全面发展能起到一定的促进和辅助作用.然而受制于传统教育观念和客观条件等因素,大部分农村地区的音乐课程尚未得到足够的重视,导致农村小学音乐课程教学问题突出,部分农村小学教育中的音乐课程甚至早已名存实亡.这严重影响了农村小学生的全面发展,解决农村小学音乐课程教学问题迫在眉睫.