【摘 要】
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目的探讨聚焦解决教育模式对高血压脑出血患者心理危机及焦虑的影响。方法选取2016年5月~2017年12月我院收治的114例高血压脑出血患者,随机分为观察组和对照组,每组57例。对
【机 构】
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河南理工大学第一附属医院（焦作市第二人民医院）
【基金项目】
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河南省科技攻关计划(20160702)
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目的探讨聚焦解决教育模式对高血压脑出血患者心理危机及焦虑的影响。方法选取2016年5月~2017年12月我院收治的114例高血压脑出血患者,随机分为观察组和对照组,每组57例。对照组给予常规护理。观察组在常规护理的基础上采取聚焦解决教育模式。比较两组干预前后心理危机、焦虑等情况。结果观察组干预后SCL-90评分明显低于干预前及对照组(P<0.05);两组干预后SAS评分均显著低于干预前,且观察组低于对照组(P<0.05);观察组焦虑程度明显轻于对照组(P<0.05)。结论聚焦解决教育模式
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