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从小学书法教学实际出发,坚持以人文本,从人本的角度解读和研究小学书法教师的职业认知,以新的视点和方法进行切入,以职业定位为前提,以职业素养为核心,以职业培训为推手,构建新的小学书法教师的职业认知体系。
小学书法教师的职业认知研究
【摘 要】
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从小学书法教学实际出发,坚持以人文本,从人本的角度解读和研究小学书法教师的职业认知,以新的视点和方法进行切入,以职业定位为前提,以职业素养为核心,以职业培训为推手,构
【机 构】
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南昌师范高等专科学校
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2015年08期
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