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从保障教学质量管理思想出发,我们对甘肃省所属的几所高等工科院校进行了调查,调查显示,随着高等教育的大众化,人们传统的教学质量观念正在发生转变,制定教学评价标准的主体由一元走向多元,教师素质、学校的硬件设施及经费投入、学校的管理水平已是影响学校教学质量的三个最重要的因素.这就为我们构建教学质量保障体系提供了实践依据.