论文部分内容阅读
小学数学是小学课程中的重要组成部分,相比于其它学科而言,其本身具有鲜明的逻辑性,因为小学阶段学生正处于成长初 期阶段,所以对于数学知识的学习以及理解较为困难。基于此,本文立足于小学数学教学角度,分析了聋校数学教学的基本客观条件以及 高效课堂构建方法,并且研究了听力障碍小学数学课堂教学应该注意的一些问题,希望以下内容的论述具有一定参考价值。