【摘 要】
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<正>《普通高中生物学课程标准(2017版)》延续了2003版和2011版课程标准注重"探究能力"养成的思路,将"科学探究"列为生物学科四大核心素养之一。可见,培养学生的科学探究能力
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十一期立项课题(课题编号为2015JK11-L199)的研究成果
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<正>《普通高中生物学课程标准(2017版)》延续了2003版和2011版课程标准注重"探究能力"养成的思路,将"科学探究"列为生物学科四大核心素养之一。可见,培养学生的科学探究能力历来是生物学教学的重要目标与要求。如何在教学实践中更好地促进学生科学探究能力的提高,教师除了充分挖掘教材,在常规教学中力求实现教学目标,还应该适应学生的个性发展,因材施教,通过各种途径,为对生物学科有浓
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