【摘 要】
：
数学是研究显示世界的空间形式与数量关系的科学.小学数学教学研究的对象概括而言就是数和形两个方面.数形结合思想是一种重要的数学思想,我国著名数学家华罗庚曾说过:“数缺
论文部分内容阅读
数学是研究显示世界的空间形式与数量关系的科学.小学数学教学研究的对象概括而言就是数和形两个方面.数形结合思想是一种重要的数学思想,我国著名数学家华罗庚曾说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,割裂分家万事非.”可见数和形之间密不可分,它们相互转化,相辅相成.数形结合思想是一种基本数学思想,所谓数形结合思想是指一种将代数中的数字符号与几何中的图形相连接的思想,其实质是将抽象的数学语言与直观的图形联系起来,使抽象思维和形象思维结合起来,通过对图形的处理,发挥直观对抽象的支柱作用,揭示数和形之间的内在联系,实现抽象概念和具体形象、表象之间的转化,发展学生的思维.
其他文献
作为新时期的美术教师,在教学意识上要重视创作欲望的诱发,教学方法要有利于学生创造性思维的训练发展,充分发挥学生的主体作用,把培养学生的创新思维落到实处.新课改的一个
目的:分析研究葡萄胎的临床表现,针对它的新特点足够掌握,为葡萄胎的临床治疗提供参考依据。方法:选取2012年1月至2013年1月我院收治的215例葡萄胎患者,针对他们的临床资料进
联合国曾经发布过一条涉及教育的研究结论:“好的教育是导致人行为改变的教育.”意思是受教育者通过接受教育而在行为模式上,向更加符合社会主流标准与客观需要的方向发展.而
21世纪经济、社会飞速发展的今天,创新和创造性是一个国家民族的希望,谁能在未来不断创新谁就能立于不败之地.创新意识的培养是小学阶段学生素质教育的重要目标.小学音乐教育
运算能力是小学数学学科关键能力之一.从形式上看,计算包括口算、笔算和估算三种形式.本文通过自己的理论学习和教学实践探索,首先简述对运算能力的认识,然后分析低年级学生
随着近年来我国新课程改革工作的推进,越来越多先进的教学理念渗透到了高中数学教育过程中,其根本宗旨都是为了全面促进高中学生的发展.对于很多学生来说,高中数学的学习是十
数学思想,是人们对数学理论与内容的本质认识,它揭示了数学发展中普遍的规律,直接支配着数学的实践活动,这是对数学规律的理性认识.它以具体的数学内容为载体,又高于具体内容
创新是素质教育的核心.著名教育家陶行知提出了“六大解放”,思想,概括性地指出创新的前提是要解放人.陶行知先生曾提出“天天是创造之时”,创造活动可以延续在儿童的一日活
创新是人类生活质量和文明进步的源泉,而且在21世纪教育新形势下,创新教育作为素质教育的核心,在各科的教学中都有着比较重要的作用.在中职音乐的教学中,音乐会提高学生的感