【摘 要】
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随着新课程改革的深入,数学学习的方式、数学内容的深度、广度、梯度都发生了一定的变化,但由于初高中数学知识的深度、广度,能力要求不同,导致有些学生升入高中后,数学成绩
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随着新课程改革的深入,数学学习的方式、数学内容的深度、广度、梯度都发生了一定的变化,但由于初高中数学知识的深度、广度,能力要求不同,导致有些学生升入高中后,数学成绩徘徊不前。针对这种情况,笔者研究分析后,发现造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面。1.被动学习。许多
With the deepening of the new curriculum reform, some changes have taken place in the ways of mathematics learning, such as the depth, breadth and gradient of mathematics content. However, due to the different requirements of the depth, breadth and ability of mathematics knowledge in junior and senior high schools, some students have entered high school , Math scores stagnant. In response to this situation, the author studies and found that the main reasons for the decline caused by success in the following areas. Passive learning a lot of
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