【摘 要】
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升学教育过分地被宠爱,人格修养的弱化,是中国教育的缺陷!名牌大学生跳楼,研究生生活不能自治,高官贪污腐化,这些事例都时有报道。这些都足以说明一个学生成绩好,并不一定都
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升学教育过分地被宠爱,人格修养的弱化,是中国教育的缺陷!名牌大学生跳楼,研究生生活不能自治,高官贪污腐化,这些事例都时有报道。这些都足以说明一个学生成绩好,并不一定都能成为社会的有用之才。我曾经说过一句话,中国父母之爱子,为之计婚远。不是吗,中国父母养育孩子,不仅要供他们成长,上学,找工作,还要操心他们的婚姻大事。然而,现实生活是,孩子认为这一切都是父母应该做的,很多孩子对父母的这种奉献并
Too much to be enrolled in education education, weakening personality traits, is the flaw in China’s education! Brand-name college students jumping, post-graduate life can not be self-government, corruption, senior officials, these are often reported. These are enough to show that a student’s performance is good, and may not always be useful to society. I once said a word, the love of Chinese parents, for whom the marriage plan far. No, Chinese parents raise children not only for them to grow, to go to school, to find work, but also to worry about their marital affairs. However, in real life, children think it all is what parents should do, and many children’s dedication to their parents
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据调查,现在有不少孩子在放学回家后,常常对父母说:“累得不想动弹了”。这里所说的“累”是孩子在紧张学习之后产生的一种疲劳感,而这种疲劳,有的是属于生理性疲劳,有的则属
站在一种现代性进步的立场,以逻辑思辨而言,社会主义核心价值观作为核心价值的特殊形式,它是目的和手段的契合,中心和边缘的契合,绝对和相对的契合;就势必蕴含着自由、自为和
近些年,随着新课改的逐步推进和作文教学实践的深入,针对小学作文教学过程中出现的学生兴趣较低、参与度不高等问题,情境教学法被提上日程,目前已经得到广泛推广和普遍应用。
星期天,我到朋友家去玩,正好碰上朋友在哄久哭不歇的孩子:“我数三声,你要还哭的话,我就把你从窗口丢下去。”小女孩睁着一双充满恐惧的大眼睛,站在一旁用小手捂着嘴,想要尽
范仲淹本着从关心民苦出发 ,提出养民之政 ,务必务农 ,务农水利为先 ,以工代赈的救灾之举 ,发展农业生产 ,确保国家长治久安提供物质基础。
Fan Zhongyan, starting from ca
晚上,读罗尔德·达尔前,我突然想起还要写一个《小学半程话得失》之二。恰好菜虫在我边上,我就问,菜虫,小学三年,你觉得最讨厌什么啊?最讨厌每天都要做作业。菜虫不假思索地
孩子到底在想啥?真恨不得钻他们心里瞅瞅。怎样调整跟孩子的关系?一位爸爸带着这样的苦恼,来到“杨明磊家庭重塑工作坊”。 他的女儿14岁,正上初中。喊女儿起床去上学是最让他抓狂的事。从早上6点半开始喊,一直到7点还没动静。7点一刻,再去催,孩子就说肚子疼,不能去上学了。爸妈俩人就腿软了,好吧,那今天就不上了。 女儿一上学就肚子疼这事已经有好几年了。女儿正上初中,课程那么紧,落下功课往哪去补啊?补不
周末,很多家长都会抽出时间带孩子外出游玩。游玩的地点可以是游乐场,可以是农家乐,可以去逛商场,也可以去爬山,但为什么就不能是看别墅呢?当清远家长利用周末带着孩子参观了
童年时代,父亲简直就是我的百科全书:他喜欢观察周遭世界,对新鲜事物永远充满好奇,热爱各种知识,对很多事情都略知一二,并非常乐意和感兴趣的人分享他的见解。 为什么变色龙会变色?闪电会沿着雨水下来吗?……每个下午,我都会坐在父亲工作间的凳子上,在父亲身边问个不停。无论我的问题有多么滑稽或是无聊,父亲总是耐心地给我一个全面的回答,这让我非常陶醉。 直到我七岁还是八岁的那个下午,一切发生了改变。 “
社会主义核心价值观的培育和践行必须做到内化于心、外化于行。本文重点探讨如何以劳模为榜样,引导全社会尤其是引导大学生践行社会主义核心价值观,尝试将抽象的理论通过具象