【摘 要】
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和平发展观具有多重理论、战略、政策和实践意义。经过30年的理论探索和实践检验，和平发展观已成为中国特色外交理论的重要组成部分。在新的历史条件下，和平发展观具有进一步发展的机遇，但也面临自身建设和在国内外的有效性等挑战，因而需要在总体整合、理论更新、重视文化和制度保障元素等方面加以发展。在日益完善的和平发展观和科学发展观的指导下，中国将在今后30年中对世界和平、发展、合作做出更大的贡献。
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和平发展观具有多重理论、战略、政策和实践意义。经过30年的理论探索和实践检验，和平发展观已成为中国特色外交理论的重要组成部分。在新的历史条件下，和平发展观具有进一步发展的机遇，但也面临自身建设和在国内外的有效性等挑战，因而需要在总体整合、理论更新、重视文化和制度保障元素等方面加以发展。在日益完善的和平发展观和科学发展观的指导下，中国将在今后30年中对世界和平、发展、合作做出更大的贡献。
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近年来，“航行自由”问题作为中美关系的老议题而时有发酵。该问题的产生源于中美对国际海洋法内容的不同解读，深层次上反映了两国相关战略利益和海洋战略的对立。“航行自由”问题引发中美摩擦风险，一定程度上加剧了海权博弈，但也倒逼相关信任措施机制建设，促使双方理性管控分歧。
冷战时期，中国在中东的利益主要体现在政治方面，先支持反帝、反殖民的民族解放运动，后推动反美、反苏的不结盟运动。1993年中国成为石油净进口国后，经济利益的重要性日趋增长，中国与中东各国展开全方位经济合作，同时坚持不干涉内政、不卷入地区冲突的原则。积极进取的经济政策和谨慎保守的政治安全政策构成相当长一段时间以来中国中东战略的主要特征，也让中国成为近年来没有在中东问题上犯大错的唯一大国。然而，近年来两股力量相向而行，把中国向中东政治的中心舞台推送。
2013年7月穆尔西总统遭罢黜后，西方学者普遍看衰埃及，认为其“大国风光不再”①、“重回专制政权”②、“美国应重新审视与埃及的同盟关系”③，国内亦有部分学者持类似观点。但应看到，欧美学者的看法均是从其自身角度出发，或为宣扬西式民主和人权，或为保证以色列在中东的安全。与欧美国家不同，中国有自己独特的政治主张和原则，中国亦应以自身利益为考量，制定自己的对埃政策。塞西总统当政后，中埃两国有了更多的共同点，中国应进一步深化同埃及的务实合作。
过去近20年的时间里，美国对中美长期战略关系的认识与表述反映在几任美国总统的对华战略愿景之中，从克林顿的“建设性战略伙伴关系”，到小布什的“负责任的利益攸关方”，再到奥巴马初期的“战略再保证”。但在奥巴马中、后期美国并没有提出新的对华战略愿景的表述，除了美外交操作和行事风格层面的原因外，更多反映的是中美战略竞争加剧的现实。未来美国重新提出对华战略愿景的可能性不大。从中国方面讲，应坚守“新型大国关系”的精神实质，努力把握中美战略关系的大方向。
近年来，中东动荡持续、乱象纷呈，曾被誉为地区“稳定之锚”的沙特也深受冲击。2015年1月沙特新国王萨勒曼登基后，沙特内政外交“组合拳”不断。新形势下，中沙关系面临继往开来、深化合作、全面升级的新机遇。
近年来，东亚地区的政治、安全、经济形势发展呈现新的特点，东亚合作的确定性和不确定性并存，受到国际社会的关注和重视。2015年11月27日，中国人民大学国际关系学院东亚研究中心主办了题为“东亚合作论坛2015：东亚形势新变化与东亚合作前景”的国际学术研讨会。来自中国、俄罗斯、日本、韩国、蒙古、印度等国30余位专家学者与会，围绕“东亚地区形势的新变化与新特点”、“东亚安全新秩序的构建与安全困境的破解”、“东亚经济新秩序的构建与区域合作的未来”三大议题进行交流和探讨。
2006年7月31日至8月2日,由中国教育学会小学语文教学研究会青年教师教学研究中心主办，贵州省教科所和贵州省小语会承办的语文教学改革研讨会在贵州省安顺市召开。来自全国各省市的教研员、优秀青年教师代表百余人参加了本次研讨会。会议围绕“阅读教学如何；隹确体现工具性和人文性的统一”“在新课程理念引领下，如何继承和发扬我国语文教育的优良传统”“如何将有意义的接受学习和探究学习自然地结合起来”“如何落实‘三维’目标，提高语文课堂教学的实效性”等议题展开了深入的研讨。
随着中国崛起，中国的国际影响与日俱增。这种影响既有历史渊源与想象性，也是中国持续数十年发展实力积聚之必然。但一国的国际影响力仍难以确切量化。中国国际影响力的发展有其自身特性，伴随国家崛起，中国国家利益将在全球日益扩散与深化，扩大与强化中国国际影响，既是中国自身发展的需要，世界对此亦寄予期待。
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