【摘要】学习乐器对学生生活习惯的养成有着重要的影响，本文对此进行了论述。
　　【关键词】乐器学习；音乐教育
　　“以人为本，音乐熏陶”的办学理念是我们东方红小学在校长林小琴的带领下，多年来经过摸索探究而逐步形成的。“与时俱进，开拓创新”不仅仅是口号，更需要落实与坚持。经过两年的蕴酿，在校长林小琴与老师们的努力坚持下，2013年3月15日，东方红小学正式挂牌成为湖南省音乐培训基地。
　　起步是艰难的，结果是喜悦的，下面是一组数据，希望能引起关注。
　　其中曾瑞康和王茗扬都以优异的成绩分别进入武冈二中和展辉中学，现在也是表现突出的中学生。
　　小学阶段是一个孩子的行为习惯养成、人生观、形成能力培养的重要阶段，以上一组数据也仅能从学习成绩方面稳步上升的变化说明学习乐器能启迪人的智慧。
　　学习乐器还有许多隐形的好处。我从学生们的学习生活及行为习惯中也有许多发现，如：
　　一、充实孩子的精神生活
　　现在是电子信息高速发展的时代，上网打游戏，看手机耍微信，“低头一族”是社会的普遍现象。孩子们在家里做完作业，就是玩电脑、玩手机、看电视，“近视眼”逐年上升。学习乐器后，每天回家必须有1小时的练习时间。做完作业后，吹一吹，弹一弹。既放松了大脑，又放松了心情，也远离了辐射，更减少了外出寻求刺激的机会。所以台湾教育界有句名言“学音乐的孩子不会变坏”。
　　二、熏陶孩子性格
　　现在的家庭大多是住在独立的单元房里，孩子们与外界的人单独交流的经历较少，有少数孩子就形成了内向、木讷，不善与人交流沟通的性格。杨欣怡同学，是我亲戚家的一个孩子，性格比较内向，她老师告诉我，说她胆小、有点不合群，上课从不举手回答问题，下课也不与同学玩耍，作业不太认真，以前见到我都是板着脸，不苟言笑，从不打招呼。在我的建议下，学了两年乐器（先学葫芦丝，后学黑管），现在每次见到我都是笑眯眯地叫我“大姨”，据了解，现在下课时也能与同学们在一起快乐地玩耍，性格由内向木讷变得开朗活泼，学习成绩也稳步上升，说话做事也信心十足的样子。
　　三、陶冶孩子情操，提高素养
　　我们国家教育部颁布的“1+1”工程，让孩子学会一门乐器和一项体育运动真是太英明了。而我们东方红小学的办学理念“以人为本，音乐熏陶”也紧跟时代步伐。在孩子们学习乐器的训练过程中，需要孩子养成认真、毅力、耐心、信心、勇气、坚韧不拔的品格，不然是坚持不下去的，熟练而优美地吹出一首曲子，必须辛勤地练习。如果登台演出，组员间更是必须团结、协作、配合、默契，学生的木管合奏《乘着歌声的翅膀》获湖南省少儿才艺展演一等奖，这些孩子都是苦苦练习了半年，在家里自己练习，在学校老师带领练习，组员间配合练习，登台表演之前练习了一次又一次，才取得了今天的成绩，同时也在学习中养成了认真、耐心、团结协作的品格。我班的戴靖同学，以前上课时，老是喜欢与同桌说小话，搞小动作，搞得周围的同学都讨厌他。并且欺侮小同学，有时还会把女同学打哭，向老师告状的有同学、有家长 ，老师时不时就要找他谈话。学了两年乐器后，我发现他的葫芦丝吹得很好，黑管也吹得很不错，我表扬了他几次后，他越学越起劲。同时，他上课也认真了，不搞小动作了，也不随便欺侮同学了，还经常把自己的学习用品借给同学用。上次有个同学生病呕吐了，他还主动去厨房撮煤灰，扫除了呕吐物，获得了老师和同学的称赞。曾瑞康、王茗扬两位同学的作文《中国梦·我的梦》获国家级奖。
　　学生们在学习乐器之后，各方面的表现都是以看得见的速度在提升，让老师和家长都充满喜悦之情，觉得让孩子学乐器学对了。学校每天都有悠扬的琴声在飘扬，学生的练习曲、老师们的分组练习曲飘荡在校园上空，让人身心愉悦。
　　全校有34名老师学习萨克斯、长笛、黑管、长号、圆号等乐器，组成的教师管乐队在邵阳市艺术节“鹏阳杯”获铜管组金奖，现在的老师们，可以选学一门自己喜欢的乐器外，所有老师必须学习竖笛，下学期做到每位学生人人手中一支竖笛，音乐课中必须上竖笛课。
　　老师们，同学们，让我们学习乐器吧！让琴声飞扬在我们的生活中，让我们在美妙的琴声中自由徜徉，放飞自己的梦想吧！