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当前,微课开发与应用脱节严重.一方面教师不遗余力的打造微课,数量庞大的微课充斥着网络;另一方面却鲜有吸引学生主动观看的微课作品,多数微课处于无人问津的状态.究其原因,主要是广大教师没有充分认识到学生在微课开发中的重要作用与地位.
“微”时代下学生角色的定位
【摘 要】
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当前,微课开发与应用脱节严重.一方面教师不遗余力的打造微课,数量庞大的微课充斥着网络;另一方面却鲜有吸引学生主动观看的微课作品,多数微课处于无人问津的状态.究其原因,
【机 构】
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江省象山县第二中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2017年1期
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