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文章以其独特的社会学视角,借鉴布迪厄的场域理论,呈现了作为教育中介力量的学校场域在一些司空见惯或视而不见的教育日常事件中的作用,寄予了对弱势群体的人文关怀。
学校场域:作为教育的一种中介力量
【摘 要】
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文章以其独特的社会学视角,借鉴布迪厄的场域理论,呈现了作为教育中介力量的学校场域在一些司空见惯或视而不见的教育日常事件中的作用,寄予了对弱势群体的人文关怀。
【机 构】
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江苏省教育科学研究院副研究员
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2004年01期
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