【摘 要】
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<正>近几年来,本人担任专职小学科学教师,时不时引领学生撰写了一些科学日记,不同程度地提升了学生的科学素养,促进了他们的健康成长。以笔者浅见,"科学日记"主要有以下六种
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<正>近几年来,本人担任专职小学科学教师,时不时引领学生撰写了一些科学日记,不同程度地提升了学生的科学素养,促进了他们的健康成长。以笔者浅见,"科学日记"主要有以下六种形式。一、种植、养殖的长时观察日记让学生坚持观察种植的植物或养殖的小动物。随手记录,有话则长,无话则短;随时拍摄,附之以彩照,图文并茂。这个过程中,教师要坚持检查,正面引导,及时表扬。日积月累,日记变长了,一则则文字,一幅幅图片,组成了一本小小的"成长册"。
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