全国外国法制史研究会第二十六届年会出席代表名录(以姓氏拼音为序)

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【摘 要】写作与阅读是语文教学的两大板块。然而,写作教学似乎陷入一种“怪圈”:学生练与不练相差无几,教师教与不教差别不大。为扭转这一局面,本文以初中语文苏教版七年级的《观察和描写景物的特点》为例,从教学目标、思维培育、范文借鉴、作文修改等方面,浅谈提高写作教学指导实效性的策略。  【关键词】初中作文 写作指导 实效性  目前,初中作文写作教学存在着诸多问题,重应试方向而轻目标引领,重写作模式而轻思
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