【摘 要】
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欧美学生在学习汉语的过程中是对于一个陌生语种的全新认知与构建,而日本学生学习汉语的过程则是一个在抵抗母语干扰的基础上建立一个与母语相似却又有着很大差异的语言系统
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欧美学生在学习汉语的过程中是对于一个陌生语种的全新认知与构建,而日本学生学习汉语的过程则是一个在抵抗母语干扰的基础上建立一个与母语相似却又有着很大差异的语言系统。本文将从"比"字句的教学具体说明日本籍学生在学习汉语过程中出现的特殊偏误以及对偏误的探源,并根据偏误自身的特点提出几点相关的教学建议。
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