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在大学英语课堂里，教师良好的课堂话语不仅能增加教师的亲和力和认可度，而且有助于优化英语课堂教学环境，提高学生二语习得效率。本文从语言人际功能角度对大学英语教师的课堂话语的言语功能、情态系统以及评价体系进行研究，并深入探讨教师在课堂话语选择方面应该注意的问题。
从语言人际功能角度看大学英语教师课堂话语的选择
【摘 要】
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在大学英语课堂里，教师良好的课堂话语不仅能增加教师的亲和力和认可度，而且有助于优化英语课堂教学环境，提高学生二语习得效率。本文从语言人际功能角度对大学英语教师的课堂话
【机 构】
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广西财经学院外语系
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2009年6期
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