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数学课程是基础教育阶段的主要学科,但很多初中生感觉数学课难度大,不喜欢学数学.作为初中数学教师,如何在教学中做到减负增效,确实是亟待思考的问题.笔者从提炼数学知识要点、有针对性地布置作业、构建良好师生关系等方面,提出了引导学生主动学习数学的建议.
只有学生主动学数学才可以减负增效
【摘 要】
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数学课程是基础教育阶段的主要学科,但很多初中生感觉数学课难度大,不喜欢学数学.作为初中数学教师,如何在教学中做到减负增效,确实是亟待思考的问题.笔者从提炼数学知识要点
【机 构】
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河北省丰宁满族自治县第二中学
【出 处】
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数码设计（上）
【发表日期】
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2019年1期
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