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随着素质教育与新课改的逐渐深入,高职院校的教育方式也有了大幅度的改革改进,固有传统的生物化学实验教学在理念和操作方面的弊端渐渐显露,已经不能满足当代社会对于新应用及技能型人才的培养需要。所以本文就高职护理专业学生的生物化学实验教学所存在的问题进行了剖析,并结合目前较为流行的PBL等新教学概念进行探索实践,希望对高职院校护理专业的生物化学实验教学质量提升有所帮助。