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随着素质教育和新课改的推行，初中地理教学观念和方法也要做出定的调整和改变。传统的地理教学模式下，教师是教学活动的主导者，地理教学课堂沉闷枯燥，学生也缺乏对地理知识学习的兴趣和热情，这样就导致地理课堂教学的效率十分低。此外，由于受应试教育的长期影响，过于注重培养“高分学生”的教学策略，也使得地理教学不能有效地培养学生的地理思维与自主探究的能力。因此，地理教师需要转变自身的教学观念，同时加强自身理论知识的学习，从而建设高效的初中地理教学课堂。本文笔者结合自身多年的初中地理教学经验，谈一谈新课改背景下初中地理教