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我国高职教育“1+X”证书制度正处在探索阶段,“1+X”证书制度是彰显职业教育特色的重要举措,本文针对目前高职建筑工程技术存在教学观念跟不上行业发展的趋势、教学内容与行业技术手段脱节、实践教学体系与先进的建筑建造体系不匹配等问题,提出调整专业课程设置、改革授课模式、注重实践教学硬件设施建设、主动开设职业技能证书培训课程等策略.