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在一年一度的英国大学校长联盟(Universities UK)年会上,英国商务、创新与技能部新任分管大学、科学及城市事务国务大臣格雷格·克拉克发表讲话,对高等教育政策重点进行解读。 克拉克表示,大学、科技与城市工作紧密相连,大学是基础,是科学研究的载体和思想源泉;教育与科技产生创新,驱动城市经济增长与发展,因此,大学又是城市竞争力的核心。 在教育政策部分,克拉克首先高度肯定并赞扬其前任威利茨对
最近几天,新闻媒体最关注的有这样两件事,一件事是东海防空识别区,另一件事是PISA成绩的公布。PISA成绩的公布引起了媒体的很大关注,我已经看到了很多国家对此的评论。我认为,世界各国对PISA成绩的关注,体现了教育国际交流。所谓教育国际交流,不仅是中国要了解其他国家,其他国家也非常关注中国。因此,让中国了解世界教育,让世界了解中国教育,这就是教育的国际化。 一、前言 《国家中长期教育改革和发展
德国科学资助组织联合会与科隆德国经济研究所的一项联合调查报告表明,2009年到2015年间,德国经济界每年投入高等学历教育的经费从21.8亿欧元增加达到了33.2亿欧元,增幅达50%,平均每年增长7.2%,超过了同期研发投入的增幅(5.5%)。 研究指出,企业增资的重要目标在于推动高等教育课程设置上理论和实践的结合,以此保证自身能够获得更多的优秀大學毕业生,解决其专业技能型人才需求的瓶颈。企业投
我将从回顾教育史的黄金时代开启对教育史危机的探讨。在教育史学科的繁荣期,每一位教师都会选择一门或几门教育史课程进行学习,但必须指出的是,风行于20世纪前半叶教师教育体系中的教育史课程,无论是课程的讲授,还是教材的编写,都称不上理想。彼时,教育史课程的讲授是由一些没有历史感,或对教育史学科价值缺乏认识的、所谓“多面手”教师来承担。所使用的教材也大都如埃尔伍德·P·克伯莱(Ellwood P. Cub
编者按:在2017年QS亚洲大学排行榜中,北京工业大学位居亚洲第107位、国内高校第26名,8个学科进入QS全球排名前400。材料科学、工程学、化学3个学科进入ESI国际排名前1%行列。作为北京市属重点大学,北京工业大学在“双一流”建设进程中已取得了令人瞩目的成绩。校长柳贡慧在接受采访谈到学校发展时提出,在“双一流”建设中,学校要立足北京,服务首都;立足于首都“四个中心”建设;立足于京津冀的协同发
摘 要:爱沙尼亚是波罗的海地区的重要国家,也是“一带一路”沿線国家之一。自“一带一路”倡议提出以来,中爱两国在高等教育领域展开了更深层次的交流与合作,并取得一系列成果。文章通过分析爱沙尼亚的高等教育发展概况,探讨两国高等教育的合作现状和路径,寻求双方在“一带一路”倡议下高等教育合作的最佳契合点,并为“一带一路”教育发展提供借鉴。文章系“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究成果之一,此为第
摘 要:在历史变迁和时代发展的进程中,艺术类高校汇集了学术、行政、社会和市场四类组织特性。随着我国产业结构的升级、经济体制的转变,以及人民群众对高等艺术教育需求的提高,艺术类高校组织在内部治理,以及与政府、社会、市场之间的互动过程中都面临极大挑战。文章主要分析了美国、瑞士和韩国三个国家艺术类高校组织设计的国际经验以及其他有助于艺术类高校发展的做法,并由此得出对中国艺术类高校组织发展的启示。 关键
发展学徒制与学徒培训是欧盟的优先政策之一。芬兰已经开始鼓励增加学徒的人数。在芬兰,学徒培训不如学校提供的职业教育与培训太常见。在所有取得职业资格的芬兰人中,大约17%是通过学徒培训取得的。 在学徒当中,男性与女性的比例几乎是相当的。2015年,大约有55%的学徒是女性。然而,女性學徒的比例日趋增长,尤其是在更大年龄人群中。在55岁-59岁年龄段,女性学徒比例超过69%。而大多数20岁以下的学徒为
据英国教育部网站2016年10月11日报道,当日,英国政府宣布2017-2018学年申请攻读英国大学或继续教育院校学位的欧盟学生将有资格申请学生贷款和助学金,且申请资格在整个课程学习中都会得到保留,即使是在英国退出欧盟之后。 其实,当天宣布的决定是英国政府在欧盟公投不久后作出的保证,目前在英接受高等教育或继续教育的学生,或2016-2017学年符合标准的申请学生,都可继续获得相关支持,如贷款和助
摘 要:OECD作为教育领域最有影响力的国际组织之一,其影响力主要通过PISA得以实现。为了帮助参与国改善其教育制度,OECD根据在PISA中表现优异的国家的经验来提供建议和改良方案。由此,政策的趋同性就不可避免,各国对于PISA成绩的应对政策可能会出现相似甚至相同的情况,尤其是成绩比较相近的国家。趋同研究涉及的是不同国家政策在结构、过程和表现方面呈现出越来越相似的趋势,以及随之而来的特点和目标。