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疑问是学习的发端,问题是牵引学生深入探索和认知的不二法门。教学过程中,要想提高课堂效率,就必须参照学生的实际认知整合教学内容,有针对性地设置课堂问题,这样才能有效牵引学生在探索学习中顺利完成知识到能力的起承转合。站在一线教学的角度,对怎样巧妙设置小学数学课堂提问展开讨论。
如何科学把握小学数学课堂的问题设置
【摘 要】
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疑问是学习的发端,问题是牵引学生深入探索和认知的不二法门。教学过程中,要想提高课堂效率,就必须参照学生的实际认知整合教学内容,有针对性地设置课堂问题,这样才能有效牵
【机 构】
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江苏省金坛市西岗小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2015年1期
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