【摘 要】
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学生对于数学审题策略不是很重视,大多数学生认为题做对了就行了,何必＂浪费时间＂.因此,学生对于题目类型的总结、思考力度不够,在数学学习中付出了较大的精力、时间,却难以取得
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学生对于数学审题策略不是很重视,大多数学生认为题做对了就行了,何必＂浪费时间＂.因此,学生对于题目类型的总结、思考力度不够,在数学学习中付出了较大的精力、时间,却难以取得良好的成绩.对于高中学生数学审题策略的培养应结合高中阶段学生的学习特点及日常表现进行,先培养学生基本的审题态度,使其在审题时能细心缜密.然后再教会学生如何巧妙审题,更快速地解决数学问题,这样对于提高学生的数学综合能力大有益处.
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