一
　　
　　确切地讲，我在读书方面是个落伍者。
　　三十岁以前，我曾经固执地以为，人的成功主要靠天分。每当读到“成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”之类关于天才的论述，我便很逆反地以为他们本来就是天才，便说天才微不足道。因了这个逻辑，我和许许多多的教师一样，除了课前钻研教材算是“读书”了以外，再无任何有意识的阅读。不仅如此，我还为“读书无用论”推波助澜，说过一些不该说的话。
　　我很感谢2000这一年，我觉得这个“千禧年”对于我来说确实有些特别的内涵。这一年，我刚过30岁，不到5岁的儿子上学了，我们一家还住进了新建的房屋。踱步于宽大的客厅内，每每让我有一丝惬意的感觉。惬意之余我还想什么呢？孩子的一句话启迪了我。那是一个晚上，我和爱人正睁着四只殷切的眼睛检查孩子家庭作业，孩子冷不丁地问了我一句：“爸爸，你有家庭作业吗？校长检查吗？”这句话刺中我那颗空虚的心。我连忙回答说：“有，有啊。”可是我的作业是什么呢？爱人曾经半开玩笑地说我这个人“不看书，不写字，有点不像老师”，那我就围绕“像个老师”做点“家庭作业”吧。带着“给孩子做个示范”这个简单而善良的愿望，我开始了与书为友的一段人生旅行。
　　说来惭愧，当时除了几本教学用的书籍以外，家里没有什么可供我阅读的东西。怎么办？我所在的乡镇离县城尚有50里之遥，信息闭塞，况且到了县城的书店，似乎也没有什么确定是值得买的书籍。我选择了订书阅报。从那一年起，我每年用在书报上的开支都有数百元。有几年更是全镇最大的个人订户