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中图分类号：R2文献标识码：A 文章编号：1008-925X（2010）12-0166-01
摘要：高校实验室作为现代大学的心脏，需要顺应社会经济快速发展要求，进一步创新实验室管理、拓展实验室功能；为现代化建设培养和造就优秀的创新型人才。作者结合本系在创新实验室管理和拓展实验室功能等方面的成功实践，提炼出当前实验室管理和实验教学的新模式。
关键词：高校 实验 管理 实验 创新
高校药物实验室课程是一门与生物学、实验室、医学等学科相互交叉渗透的应用性学科，是药学专业的一门重要的专业课，也是一门以实验为基础的学科。药物实验室实验在药物实验室教学中占有非常重要的比例，因此药物实验室实验教学及实验室管理在药物实验室教学中显得非常重要，是保障好教学的重要基础。以往的教学工作，大多数药物实验室教师及教学管理人员均较重视理论教学，而缺乏对实验的长远和整体规划，实验教学在教学工作中往往处于从属被动的地位，从而使各方面对实验室规范化管理的必要性认识不足，在实验教学工作中存在许多弊端，以下结合本校药物实验室实验教学及管理的特点，对药物实验室实验教学及实验室管理进行阐述。
一、实验室建设与管理现状及问题分析
“实验室是现代大学的心脏”，实验教学在培养创新人才方面起着不可替代的作用，担负着人才培养、科学研究、服务社会等重要职责。为了培养学生的实践能力和创新能力，提高实验资源利用率，培养“宽口径、厚基础、复合型”人才，减少学生被动地学习的状况，内蒙古民族大学作为一般本科人才培养校区，着重学生应用能力培养，并以实践能力和创新精神培养为主线，尤其在结合专业人才培养与实验教学研究为社会输送技能性人才方面起着举足轻重的作用。笔者就近年来自己所在的药物实验室管理与相关工作的创新，结合有关文献，对高校实验室管理、实验教学改革与服务社会模式进行进一步研究。
为了加强我系实验室建设和管理工作，近年来，我们在调研中发现，我系和不少高校在实验室建设和管理中存在的不足具有共同性，主要表现在：(1)教研室带实验室，实验仪器设备分散管理、导致配套I生差、实验室小而全、利用率低；(2)大型精密仪器管理不够完善、购置不合理、未能得到合理利用；(3)实验常用耗材(实验药品、玻璃仪器等)积压浪费现象较为常见；(4)实验药物的计划不合理、重复采购，造成实验药物经费严重不足；(5)管理体制不完善，管理技术相对滞后；(6)没有实质性的实验室管理队伍，导致实验管理不规范等等。
二、加强实验室建设与管理
针对高校实验室建设与管理存在的不足，我们充分认识到，加强高校实验室管理与改革势在必行。为此，在以学生为本教育的同时，认真贯彻执行《高等学校实验室工作规程》即《20号令》关于实验室建设与体制改革的要求，对我系在实验室管理与实验教学中存在的不足进行了大胆改革：(1)有校区领导主管整个校区实验室工作；(2)建立和完善了学校主管全校区实验室工作的行政机构；(3)认真落实了校(区)、系两级管理为主的管理体制。
由行政一把手、教授、博士亲自抓实验室建设与管理，组建了由高职称、高学历以及实验平台专职教师等高素质实验管理团队，制定了系列管理制度和办法并实施，成效明显。
1．统一实验室管理，有效提高利用率。
2．建本科实验教学平台，有效提高各类仪器利用率。
3．强化功能实验室管理，有效整合资源对没有需要新购置的仪器设备。
4．抓好实验课程项目管理，有效提高教学质量。
5．构建优质网络服务平台，打造高效的实验室运行机制。
6．加强队伍建设，完善考评激励机制近年来。
三、深化实验教学改革
着力加强学生核心能力的培养口径、厚基础、复合型”已成为社会对人才的新要求。我系在开设实验课程时，充分结合学校人才培养计划、用人单位需要、学生就业开设大量专业实验课程，以加强学生学习能力、实践能力、运用能力和创新能力、解决实际问题等核心能力的培养。
1、根据学生爱好特长，进行专业方向分流。
2．创建设计性实验和综合性实验为主的实验教学模式，培养学生创新能力。
3．实行“双师制”教学，提高实验教学质量。
4．建药物医院和疾病快速诊治中心，增强学生临床综合能力。
四、实验室安全管理体制
1、实验技术人员全面负责与责任到人的制度。实验室安全管理工作要坚持“谁主管，谁负责”，的原则，实行逐级安全责任制和岗位责任制，明确学校、院系和实验室技术人员三级安全负责人。而实验室技术人员要全面负责实验室安全管理工作，每个实验室和实验准备室应指定专人负责安全工作。日常防火、防盗、防爆、防意外事故要出台严格的管理制度，明确安全责任人，并承担相应管理责任。
2、重视安全基础工作建设，加强安全标准化建设。要制订以实验室安全运行为目标的实验室安全管理全过程的各项详细的、可操作的管理标准，并在管理中严格贯彻和执行。保证实验室房星及水、电、气等管线设施规范、完善，实验室设备及各种附件齐全完好，实验室现场布置合理、通道畅通、整洁卫生，实验室安全标志齐全、醒目直观，实验室安全防护设施与报警装置毙可靠，安全事故抢救设施齐全、性能良好，并要依此制订相应的标准，以作建设和检查的基本依据。针对各实验室的每个实验制订操作程序，以实现标准化操作，防lE违规操作。
3、建立健全突发安全事敬颢。
4、实验的综合管理体制。实验室的综合管理主要包括三个方面的内容：实验器材及药品试剂管理；实验教学资料管理；实验人员基本情况管理。这些综合管理的信皂、较繁多、复杂，而目每—个实验室的信息均是封闭的，要上报统计数据，需花费 眵时间，还容易出错。如果将各种信息进行网络化管理，则可以使仪器、试剂等合理调配，资源共享。
5、加强校外合作，改革实验教学。
知识源于实践，能力来自锤炼，社会经济决速发展和素质教育都需要在实践中培养学生的实践能力和创新能力。作为药物医学应用学科的人才培养单位，实验室是人才培养、科学研究最重要的条件之一，因此，切实加强实验室管理与教学改革，是不断提高教育教学质量，全面提高药物医学学生专业核心能力的必要条件和有效途径。
摘要：高校实验室作为现代大学的心脏，需要顺应社会经济快速发展要求，进一步创新实验室管理、拓展实验室功能；为现代化建设培养和造就优秀的创新型人才。作者结合本系在创新实验室管理和拓展实验室功能等方面的成功实践，提炼出当前实验室管理和实验教学的新模式。
关键词：高校 实验 管理 实验 创新
高校药物实验室课程是一门与生物学、实验室、医学等学科相互交叉渗透的应用性学科，是药学专业的一门重要的专业课，也是一门以实验为基础的学科。药物实验室实验在药物实验室教学中占有非常重要的比例，因此药物实验室实验教学及实验室管理在药物实验室教学中显得非常重要，是保障好教学的重要基础。以往的教学工作，大多数药物实验室教师及教学管理人员均较重视理论教学，而缺乏对实验的长远和整体规划，实验教学在教学工作中往往处于从属被动的地位，从而使各方面对实验室规范化管理的必要性认识不足，在实验教学工作中存在许多弊端，以下结合本校药物实验室实验教学及管理的特点，对药物实验室实验教学及实验室管理进行阐述。
一、实验室建设与管理现状及问题分析
“实验室是现代大学的心脏”，实验教学在培养创新人才方面起着不可替代的作用，担负着人才培养、科学研究、服务社会等重要职责。为了培养学生的实践能力和创新能力，提高实验资源利用率，培养“宽口径、厚基础、复合型”人才，减少学生被动地学习的状况，内蒙古民族大学作为一般本科人才培养校区，着重学生应用能力培养，并以实践能力和创新精神培养为主线，尤其在结合专业人才培养与实验教学研究为社会输送技能性人才方面起着举足轻重的作用。笔者就近年来自己所在的药物实验室管理与相关工作的创新，结合有关文献，对高校实验室管理、实验教学改革与服务社会模式进行进一步研究。
为了加强我系实验室建设和管理工作，近年来，我们在调研中发现，我系和不少高校在实验室建设和管理中存在的不足具有共同性，主要表现在：(1)教研室带实验室，实验仪器设备分散管理、导致配套I生差、实验室小而全、利用率低；(2)大型精密仪器管理不够完善、购置不合理、未能得到合理利用；(3)实验常用耗材(实验药品、玻璃仪器等)积压浪费现象较为常见；(4)实验药物的计划不合理、重复采购，造成实验药物经费严重不足；(5)管理体制不完善，管理技术相对滞后；(6)没有实质性的实验室管理队伍，导致实验管理不规范等等。
二、加强实验室建设与管理
针对高校实验室建设与管理存在的不足，我们充分认识到，加强高校实验室管理与改革势在必行。为此，在以学生为本教育的同时，认真贯彻执行《高等学校实验室工作规程》即《20号令》关于实验室建设与体制改革的要求，对我系在实验室管理与实验教学中存在的不足进行了大胆改革：(1)有校区领导主管整个校区实验室工作；(2)建立和完善了学校主管全校区实验室工作的行政机构；(3)认真落实了校(区)、系两级管理为主的管理体制。
由行政一把手、教授、博士亲自抓实验室建设与管理，组建了由高职称、高学历以及实验平台专职教师等高素质实验管理团队，制定了系列管理制度和办法并实施，成效明显。
1．统一实验室管理，有效提高利用率。
2．建本科实验教学平台，有效提高各类仪器利用率。
3．强化功能实验室管理，有效整合资源对没有需要新购置的仪器设备。
4．抓好实验课程项目管理，有效提高教学质量。
5．构建优质网络服务平台，打造高效的实验室运行机制。
6．加强队伍建设，完善考评激励机制近年来。
三、深化实验教学改革
着力加强学生核心能力的培养口径、厚基础、复合型”已成为社会对人才的新要求。我系在开设实验课程时，充分结合学校人才培养计划、用人单位需要、学生就业开设大量专业实验课程，以加强学生学习能力、实践能力、运用能力和创新能力、解决实际问题等核心能力的培养。
1、根据学生爱好特长，进行专业方向分流。
2．创建设计性实验和综合性实验为主的实验教学模式，培养学生创新能力。
3．实行“双师制”教学，提高实验教学质量。
4．建药物医院和疾病快速诊治中心，增强学生临床综合能力。
四、实验室安全管理体制
1、实验技术人员全面负责与责任到人的制度。实验室安全管理工作要坚持“谁主管，谁负责”，的原则，实行逐级安全责任制和岗位责任制，明确学校、院系和实验室技术人员三级安全负责人。而实验室技术人员要全面负责实验室安全管理工作，每个实验室和实验准备室应指定专人负责安全工作。日常防火、防盗、防爆、防意外事故要出台严格的管理制度，明确安全责任人，并承担相应管理责任。
2、重视安全基础工作建设，加强安全标准化建设。要制订以实验室安全运行为目标的实验室安全管理全过程的各项详细的、可操作的管理标准，并在管理中严格贯彻和执行。保证实验室房星及水、电、气等管线设施规范、完善，实验室设备及各种附件齐全完好，实验室现场布置合理、通道畅通、整洁卫生，实验室安全标志齐全、醒目直观，实验室安全防护设施与报警装置毙可靠，安全事故抢救设施齐全、性能良好，并要依此制订相应的标准，以作建设和检查的基本依据。针对各实验室的每个实验制订操作程序，以实现标准化操作，防lE违规操作。
3、建立健全突发安全事敬颢。
4、实验的综合管理体制。实验室的综合管理主要包括三个方面的内容：实验器材及药品试剂管理；实验教学资料管理；实验人员基本情况管理。这些综合管理的信皂、较繁多、复杂，而目每—个实验室的信息均是封闭的，要上报统计数据，需花费 眵时间，还容易出错。如果将各种信息进行网络化管理，则可以使仪器、试剂等合理调配，资源共享。
5、加强校外合作，改革实验教学。
知识源于实践，能力来自锤炼，社会经济决速发展和素质教育都需要在实践中培养学生的实践能力和创新能力。作为药物医学应用学科的人才培养单位，实验室是人才培养、科学研究最重要的条件之一，因此，切实加强实验室管理与教学改革，是不断提高教育教学质量，全面提高药物医学学生专业核心能力的必要条件和有效途径。