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课程是学校的核心产品,其最终用户是学生。校本课程是基于我国各地的自然条件、风土人情、教育环境等存在很大差异的基础上作出的一项课程政策,所以,开发校本课程,必须因地因校制宜。本文就藏族地区普通高中学校校本课程开发现状问题提出针对性对策。
藏族地区普通高中学校校本课程开发现状及对策浅析——以甘肃省合作市中学为例
【摘 要】
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课程是学校的核心产品,其最终用户是学生。校本课程是基于我国各地的自然条件、风土人情、教育环境等存在很大差异的基础上作出的一项课程政策,所以,开发校本课程,必须因地因
【机 构】
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甘肃民族师范学院汉语系,甘肃省合作市中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年06期
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