【摘 要】
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随着时代向前发展,以往的传统教学模式和教学方法已无法满足学生个性化的学习需求,也无法促进教师职业的发展。小学阶段正处于以形象思维为主导的阶段,而小学数学本身具有较
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随着时代向前发展,以往的传统教学模式和教学方法已无法满足学生个性化的学习需求,也无法促进教师职业的发展。小学阶段正处于以形象思维为主导的阶段,而小学数学本身具有较强的逻辑性与抽象性,也使得学生在进行数学学习的过程中,容易出现困难。面对这种情况,教师应当以激发 学生兴趣为主,提高学生在课堂上的主动性,让学生真正的爱上数学。
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