多注耦合腔慢波结构冷测特性研究

来源 :真空科学与技术学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zouxudong163
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对多注耦合腔慢波结构的色散和耦合阻抗特性参数的计算分析方法进行了讨论,特别是边注耦合阻抗的模拟算法。利用准周期边界条件计算了Ku波段五注耦合腔慢波结构色散特性,直接通过定义式得到了-1次谐波纵向电场分布和5个电子注的耦合阻抗曲线。比较了垂直于电子注传播方向截面上x.y坐标轴上电场Ez的分布,以及各电子注耦合阻抗的差别与变化趋势,分析讨论了多注电子耦合阻抗的特点,对实际多注耦合腔行波管设计有一定指导意义。
其他文献
利用扫描隧道显微镜(STM),研究了Si(111)表面的2×2、c2×4、9×9和11×11等各种亚稳态结构.与已经发表的研究结果相比:2×2和c2×4重构区域规则且
马是人忠实的朋友,生产时是工具,战争时是武器是战友,成吉思汗在马上征服了欧亚大陆,唐太宗的汗血马,关云长的赤兔马,严颜的乌龙驹,项羽的乌骓马,唐僧的白龙马,杨子荣的卷毛青棕马等宝马良驹,都是大名鼎鼎,立下了赫赫战功,并青史留名。马的彪悍奔放自由独立忠诚坚韧的个性,不仅是人崇尚的精神象征,也成为人表达思想追求的精神寄托。最近,读了两篇在中外文学史上颇负盛名,以马抒怀的佳作,感触颇深,现拿来与学子共享
一、因材而宜制定有效的教学目标,提高实验课堂教学效率  教学目标是课堂教学的核心和灵魂,在教学活动中有定向的作用,它限定课堂教学的实施,对保证课堂教学的有效展开至关重要。没有目的,实验就没有指向性,实验就毫无意义,更谈不上实验的有效性。只有明确了实验主要目的,教学设计和实施才有据可依,才可能发挥实验的最大效益。依据教材制定有效的教学目标是教师首先应当关注的,要时时以预设的目标为指针,对照目标的真实
期刊
同高中语文相比,数学是相对容易拉开距离的学科。得心应手的学生拿个120到140分非常轻松,在高中数学学习上长期摸不到门道的学生则很可能仅仅只能拿到40来分,甚至更低,成绩的悬殊让那些较差的学生长期处于自卑的阴影中,无法集中注意力跟随教师的教学步伐。针对高中生的身心特点,提高高中数学的教学质效,我结合自身多年的教学经验,谈几点自己的看法。  一、消除学生对高中数学的畏难情绪  高中数学的内容相对初中