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【摘要】老师和父母能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你走进了孩子的心里，你距离成功的老师和父母也就不远了。
【关键词】沟通;朋友;父母
一桌佳肴，母亲为孩子盛好了饭，孩子嘟着嘴，瞪着一双大眼睛可怜兮兮的看着妈妈，妈妈说：“你到底吃不吃？我数一、二、……”三字还没出口，饭碗已经被孩子推到了一边。以前看到这个广告，没什么感觉，自从当上了妈妈，才觉得这个广告真实，才深切体会到那个妈妈的无奈。儿子今年四岁了，我家也经常会出现类似的情景。三岁前，喊一二三十分奏效，也许是孩子觉得好玩，往往是三还没有出口，这边他已经按要求开始吃饭。三岁以后，你会听到：“又喊一二三，你就会喊一二三，爸爸不吃你怎么不喊一二三。”看他满脸的委屈坐在凳子上，撅着嘴，瞪着眼。我的气都不打一处来，叫你吃个饭，怎么比请神还难？
一、让爱做主，和孩子心贴心
细思量，才发现，其实孩子的要求很简单，他想和大人一样受到尊重，他有自己的独立意识，作为老师、作为父母，想让孩子听话，就要和孩子一起成长。
凡凡是个能说会道的小姑娘，品学兼优，是我们班的纪律委员。三年级上学期，看到她，上课无精打采，下课心不在焉。我打电话把她家长请来，谈话初始，她妈妈只说这段时间太忙，没有时间管她，以后尽量多关心她的学习。我们正说着，凡凡敲门进来，只见她一摞作业都来不及放下，张嘴对着她妈叫起来：“你来干什么？”一双眼睛瞪的像见了仇人。我连忙接话“凡凡，怎么跟妈妈讲话，我请你妈妈来学校，是让妈妈帮你忙的。”话没说完只见她小嘴一撇，瞟了她妈一眼说：“我不用她帮”说完就走。我还没来得及开口，她妈妈就说；“张老师，你看，她就是这样，我是她亲妈呀，一见我就是这个样子，一点小事就乱发脾气。”我找到了凡凡最要好的朋友彤彤，一番细心分析，终于知道了凡凡闹心的原因。和弟弟一起住，不习惯，总觉得爸爸妈妈偏心。
1、 和家长沟通
她妈妈来后，我和她谈了孩子闹情绪的原因，并建议她和孩子好好谈谈，让孩子知道你们爱她，关心她，孩子大了，只满足孩子的吃穿用是不行的，还要关心孩子的内心世界，一个孩子一本书，只有理解孩子了，孩子才会理解我们的良苦用心。
2、 和孩子交流
随后我在班会课上，让全班学生以“亲情”为主题，展开讨论，孩子们讨论的异常热烈，每个人都发表了不同的见解，有人说自己的父母不理解自己，马上就有人站出来反对，说父母是如何的辛苦；一来二往，孩子们在辩论中体会了父母的不易。班会上，凡凡表现的很冷静，不动声色。会后我问她，通过此次讨论，班里人有什么想法？她说：“他们都想为父母做些什么。”“他们，你呢？你有什么想法？”“我，我回家以后不闹情绪了。”听她这样说，我觉得孩子真的长大了，她在试图改变自己。后来，我和凡凡又谈了几次，孩子也向我诉说了心中的烦闷，一点一点的引导再加上父母的配合，我们终于又看到了一个快乐的凡凡。这件事，也给了我以后的工作很多启示，使我懂得了，对待孩子，要以心换心，只有赢得孩子的信任，尊重孩子的想法，才能更好的教育孩子。
二、以诚待人，和家长做朋友
正如著名学者于丹所说：在人成长过程中，人对他人的帮助，包括他自己与人的交际能力，比知识更重要。谁也不要苛求自己的孩子是全才，完美不是好的，人生要扬长避短，人生如果能够真实坦率活着，能够有阳光健康的心态就好，不要求完美，我们怎样和孩子学会一起成长，给他们一点独立，给一点人生的信任，那种爱和人际交往的能力，让孩子做自由健康的人。
我们班有个学生叫恩恩，上学老迟到，作业完不成，干事情拖拖拉拉，三门课加起来不超过一百。一度是我最关注的孩子。他的妈妈是大学教授，爸爸长时间在外工作，爷爷身体不好，三天两头生病住院，奶奶年龄大了，还需要别人照顾。刚开始上学时，他妈妈忙的没有时间给他做饭，就把它放在午托班。每次放学他都最后一个离开。和他妈妈通电话说孩子的情况，她总说“我真的太忙了，学校里搞科研，我都分身无术了。张老师，我没有时间管他，孩子就拜托你了。”后来，恩恩的妈妈三天两头给我打电话，内容大都是，“恩恩不好好吃饭，10岁了，还让人喂 ”，“恩恩又动我的电脑了，把我的论文都弄丢了”，“恩恩又不肯上英语班了，老师，我给他叫了一千多学费，他不肯去，怎么办？”每次我都要充当和事佬，这边劝妈妈不要急，那边哄孩子听妈妈话。一直到有一天收到恩恩妈妈的一封信，我才知道，问题有些严重了。信中主要说的是，我给孩子制订了奖惩制度，孩子不肯照着做 ，张老师 ，请您帮我说说，让孩子照着做。打开附页一看，我的妈呀，看得我冷看直冒。关于卫生习惯38条，关于学习方面的40条，文中多用应该、必须等词语。再看作息时间，几乎没有玩的时候，连休息日也不例外。看完信，我感觉必须和恩恩妈妈好好谈谈了。鉴于他妈妈比较忙，我就给他妈妈写了一封信。
作为一名老师，也作为一个妈妈，家长是孩子的第一任教师甚至是孩子的终身教师，为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的时候，你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败。但如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。让我们积极的面对我们的孩子，让我们多说说：“太好了”——用“太好了”的心态去对待事情，你会发现自己的脸上总是挂着微笑，因为生活就是一面镜子，你对它怎样，它就会对你怎样；“我能行”——用“我能行”来激励自己，你会找回人最宝贵的精神——自信。你不但学会了发现自己，更懂得肯定自己和鼓励自己；“你有困难吗？我来帮助你”——这样去对待别人，你会得到更多的朋友。也许付出了时间、智慧，但体验了人生价值，收获了更可贵的友谊。用“快乐人生三句话”，会发现周围的人没有变，家里的成员没有变，但由于你的心态发生了变化，心情也会变得快乐起来。用“快乐人生三句话”的父母们也会发现，孩子还是原来的孩子，家庭还是原来的家庭，可孩子却变得更懂事、更可爱了，家里的气氛也变得温馨、和谐了…我们约定不管多忙我们都会找时间通话、通信，为孩子的成长紧密配合，现在的恩恩向上、快乐。
三、良师益友，和孩子一起成长
为了便于和孩子们，和家长们沟通，我做了一个老师信箱，挂在我们班教室的墙上。我说：“如果你需要我的帮助，如果你有什么心事，如果你或你的家长对我们的班级管理有什么好的建议，请来信告诉我，谢谢你和你家长对我的信任，我一定会尽全力。”通过班级信箱，我收到了近千封信，谁和谁闹矛盾了，请张老师劝劝；谁遇到难题了，请张老师帮忙解决，关心老师的小纸条……，发现矛盾及时解决，发现问题及时改正，有好的建议及时应用，逐步建立了家校合力的教育网络。
在和孩子们的交流中我学会了爱，和家长的沟通中我学会了有恒，和儿子的相处中我体会到了欣慰，我和我的学生们快乐的生活，和我的家长们亲密的交流，和我的孩子融洽的沟通，我深深地体会到了，做一名教师的幸福，也感到了做一名家长的骄傲。
【关键词】沟通;朋友;父母
一桌佳肴，母亲为孩子盛好了饭，孩子嘟着嘴，瞪着一双大眼睛可怜兮兮的看着妈妈，妈妈说：“你到底吃不吃？我数一、二、……”三字还没出口，饭碗已经被孩子推到了一边。以前看到这个广告，没什么感觉，自从当上了妈妈，才觉得这个广告真实，才深切体会到那个妈妈的无奈。儿子今年四岁了，我家也经常会出现类似的情景。三岁前，喊一二三十分奏效，也许是孩子觉得好玩，往往是三还没有出口，这边他已经按要求开始吃饭。三岁以后，你会听到：“又喊一二三，你就会喊一二三，爸爸不吃你怎么不喊一二三。”看他满脸的委屈坐在凳子上，撅着嘴，瞪着眼。我的气都不打一处来，叫你吃个饭，怎么比请神还难？
一、让爱做主，和孩子心贴心
细思量，才发现，其实孩子的要求很简单，他想和大人一样受到尊重，他有自己的独立意识，作为老师、作为父母，想让孩子听话，就要和孩子一起成长。
凡凡是个能说会道的小姑娘，品学兼优，是我们班的纪律委员。三年级上学期，看到她，上课无精打采，下课心不在焉。我打电话把她家长请来，谈话初始，她妈妈只说这段时间太忙，没有时间管她，以后尽量多关心她的学习。我们正说着，凡凡敲门进来，只见她一摞作业都来不及放下，张嘴对着她妈叫起来：“你来干什么？”一双眼睛瞪的像见了仇人。我连忙接话“凡凡，怎么跟妈妈讲话，我请你妈妈来学校，是让妈妈帮你忙的。”话没说完只见她小嘴一撇，瞟了她妈一眼说：“我不用她帮”说完就走。我还没来得及开口，她妈妈就说；“张老师，你看，她就是这样，我是她亲妈呀，一见我就是这个样子，一点小事就乱发脾气。”我找到了凡凡最要好的朋友彤彤，一番细心分析，终于知道了凡凡闹心的原因。和弟弟一起住，不习惯，总觉得爸爸妈妈偏心。
1、 和家长沟通
她妈妈来后，我和她谈了孩子闹情绪的原因，并建议她和孩子好好谈谈，让孩子知道你们爱她，关心她，孩子大了，只满足孩子的吃穿用是不行的，还要关心孩子的内心世界，一个孩子一本书，只有理解孩子了，孩子才会理解我们的良苦用心。
2、 和孩子交流
随后我在班会课上，让全班学生以“亲情”为主题，展开讨论，孩子们讨论的异常热烈，每个人都发表了不同的见解，有人说自己的父母不理解自己，马上就有人站出来反对，说父母是如何的辛苦；一来二往，孩子们在辩论中体会了父母的不易。班会上，凡凡表现的很冷静，不动声色。会后我问她，通过此次讨论，班里人有什么想法？她说：“他们都想为父母做些什么。”“他们，你呢？你有什么想法？”“我，我回家以后不闹情绪了。”听她这样说，我觉得孩子真的长大了，她在试图改变自己。后来，我和凡凡又谈了几次，孩子也向我诉说了心中的烦闷，一点一点的引导再加上父母的配合，我们终于又看到了一个快乐的凡凡。这件事，也给了我以后的工作很多启示，使我懂得了，对待孩子，要以心换心，只有赢得孩子的信任，尊重孩子的想法，才能更好的教育孩子。
二、以诚待人，和家长做朋友
正如著名学者于丹所说：在人成长过程中，人对他人的帮助，包括他自己与人的交际能力，比知识更重要。谁也不要苛求自己的孩子是全才，完美不是好的，人生要扬长避短，人生如果能够真实坦率活着，能够有阳光健康的心态就好，不要求完美，我们怎样和孩子学会一起成长，给他们一点独立，给一点人生的信任，那种爱和人际交往的能力，让孩子做自由健康的人。
我们班有个学生叫恩恩，上学老迟到，作业完不成，干事情拖拖拉拉，三门课加起来不超过一百。一度是我最关注的孩子。他的妈妈是大学教授，爸爸长时间在外工作，爷爷身体不好，三天两头生病住院，奶奶年龄大了，还需要别人照顾。刚开始上学时，他妈妈忙的没有时间给他做饭，就把它放在午托班。每次放学他都最后一个离开。和他妈妈通电话说孩子的情况，她总说“我真的太忙了，学校里搞科研，我都分身无术了。张老师，我没有时间管他，孩子就拜托你了。”后来，恩恩的妈妈三天两头给我打电话，内容大都是，“恩恩不好好吃饭，10岁了，还让人喂 ”，“恩恩又动我的电脑了，把我的论文都弄丢了”，“恩恩又不肯上英语班了，老师，我给他叫了一千多学费，他不肯去，怎么办？”每次我都要充当和事佬，这边劝妈妈不要急，那边哄孩子听妈妈话。一直到有一天收到恩恩妈妈的一封信，我才知道，问题有些严重了。信中主要说的是，我给孩子制订了奖惩制度，孩子不肯照着做 ，张老师 ，请您帮我说说，让孩子照着做。打开附页一看，我的妈呀，看得我冷看直冒。关于卫生习惯38条，关于学习方面的40条，文中多用应该、必须等词语。再看作息时间，几乎没有玩的时候，连休息日也不例外。看完信，我感觉必须和恩恩妈妈好好谈谈了。鉴于他妈妈比较忙，我就给他妈妈写了一封信。
作为一名老师，也作为一个妈妈，家长是孩子的第一任教师甚至是孩子的终身教师，为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的时候，你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败。但如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。让我们积极的面对我们的孩子，让我们多说说：“太好了”——用“太好了”的心态去对待事情，你会发现自己的脸上总是挂着微笑，因为生活就是一面镜子，你对它怎样，它就会对你怎样；“我能行”——用“我能行”来激励自己，你会找回人最宝贵的精神——自信。你不但学会了发现自己，更懂得肯定自己和鼓励自己；“你有困难吗？我来帮助你”——这样去对待别人，你会得到更多的朋友。也许付出了时间、智慧，但体验了人生价值，收获了更可贵的友谊。用“快乐人生三句话”，会发现周围的人没有变，家里的成员没有变，但由于你的心态发生了变化，心情也会变得快乐起来。用“快乐人生三句话”的父母们也会发现，孩子还是原来的孩子，家庭还是原来的家庭，可孩子却变得更懂事、更可爱了，家里的气氛也变得温馨、和谐了…我们约定不管多忙我们都会找时间通话、通信，为孩子的成长紧密配合，现在的恩恩向上、快乐。
三、良师益友，和孩子一起成长
为了便于和孩子们，和家长们沟通，我做了一个老师信箱，挂在我们班教室的墙上。我说：“如果你需要我的帮助，如果你有什么心事，如果你或你的家长对我们的班级管理有什么好的建议，请来信告诉我，谢谢你和你家长对我的信任，我一定会尽全力。”通过班级信箱，我收到了近千封信，谁和谁闹矛盾了，请张老师劝劝；谁遇到难题了，请张老师帮忙解决，关心老师的小纸条……，发现矛盾及时解决，发现问题及时改正，有好的建议及时应用，逐步建立了家校合力的教育网络。
在和孩子们的交流中我学会了爱，和家长的沟通中我学会了有恒，和儿子的相处中我体会到了欣慰，我和我的学生们快乐的生活，和我的家长们亲密的交流，和我的孩子融洽的沟通，我深深地体会到了，做一名教师的幸福，也感到了做一名家长的骄傲。