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聋生的生理缺陷，限制了他们参与社会的机会，使其很少有机会与正常人进行交往，因此，大多数聋生多疑，易冲动，不容易相信别人且脾气反复无常，较正常人难相处，但他们更重视感情。在十多年的教育教学实践中，我尝试着对学生采取心理补偿教育，收到一定成效。
试谈聋生的心理补偿教育
【摘 要】
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聋生的生理缺陷，限制了他们参与社会的机会，使其很少有机会与正常人进行交往，因此，大多数聋生多疑，易冲动，不容易相信别人且脾气反复无常，较正常人难相处，但他们更重视感情。在十多年
【机 构】
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河北省玉田特教中心
【出 处】
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党史博采(理论)
【发表日期】
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2009年2期
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