【摘 要】
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目的：分析引导式教育理念对脑瘫儿童康复护理效果的影响。方法：选取在我院就诊的脑瘫儿童患者100例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组在对照组的基础上实施引导式教育理念护理。统计两组患者的护理质量评分、脑部功能、患者Gesell生长发育评分以及护理满意度。结果：观察组患者的护理质量评分、脑部功能、Gesell生长发育评分以及护理满意度均优于对照组(P<0.05)。结论：在脑瘫儿童的生长发育中应实施引导式教育，不仅可以改善患者的脑部功能，还可以促进患者生长发育，建议推广。
【机 构】
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济南市儿童医院 山东 济南 250022
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目的：分析引导式教育理念对脑瘫儿童康复护理效果的影响。方法：选取在我院就诊的脑瘫儿童患者100例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组在对照组的基础上实施引导式教育理念护理。统计两组患者的护理质量评分、脑部功能、患者Gesell生长发育评分以及护理满意度。结果：观察组患者的护理质量评分、脑部功能、Gesell生长发育评分以及护理满意度均优于对照组(P<0.05)。结论：在脑瘫儿童的生长发育中应实施引导式教育，不仅可以改善患者的脑部功能，还可以促进患者生长发育，建议推广。
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