论文部分内容阅读
高中音乐的具体教学中,通常以学生鉴赏音乐为主实施教学,其不仅需对学生感知音乐的能力进行培养,而且还需对学生自身的听觉能力进行提高,并通过音乐知识的学习,促使学生自身的综合素养得到有效提高。但是,在具体教学中,部分学生无法高效的学习音乐知识,这通常与学生自身的听觉具有直接关系。基于此,本文主要对高中音乐鉴赏中的听觉训练及培养策略进行探究。