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在《小学数学课程标准》中,特别强调教师在教学中要重点培养学生的自主探索和解决问题的能力,学生是学习的主人。因此在小学数学课堂教学中应突出学生的主体地位,让学生主动感悟,把自主探索、学会纠错、解决问题的权利交给学生,并进行多元评价学生,从而培养学生自主学习的能力,让学生真正成为学习的主人。
以生为本的数学课堂教学策略研究
【摘 要】
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在《小学数学课程标准》中,特别强调教师在教学中要重点培养学生的自主探索和解决问题的能力,学生是学习的主人。因此在小学数学课堂教学中应突出学生的主体地位,让学生主动
【机 构】
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福州市仓山区第五中心小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2017年5期
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