【摘 要】
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本研究通过调查惠州市第一中学以汉语为母语的高中生在习得英语存在句的情况来探究普遍语法和子集原则对第二语言习得的可及性问题。笔者采用调查问卷的方式分别对作为受试者
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本研究通过调查惠州市第一中学以汉语为母语的高中生在习得英语存在句的情况来探究普遍语法和子集原则对第二语言习得的可及性问题。笔者采用调查问卷的方式分别对作为受试者的惠州市第一中学高一、高二和高三的学生进行测试,统计他们在翻译汉语中含有兼语的存在句的使用情况、能否放松主语是泛指词的限制和应用其他存在动词的情况,然后运用SPSS软件对实验中得到的数据进行统计分析。笔者发现,普遍语法在二语习得中,惠州市第一中学的高中生对于存在句的习得表明普遍语法在二语习得中是可及的。
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