论文部分内容阅读
义务教育中指出:“生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物学科知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动.”
如何提高初中生物探究式教学的有效性
【摘 要】
：
义务教育中指出:“生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物学科知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动.”
【机 构】
：
黑龙江省大庆市第六十九中学
【出 处】
：
试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
：
2011年10期
其他文献
目的:观察分析急诊应用胺碘酮治疗冠心病快速心律失常的疗效.方法:选取2017年3月至2018年3月在我院急诊科就诊的86例冠心病快速心律失常患者作为本次的研究对象,将其随机分为
上学期,在教体局统一部署下,全市掀起课堂改革的高潮,我们语文组在不断探索、不断总结、不断完善下,形成了以“导学案”为载体,以“学生展示活动”为中心,以“课堂检测”为重
目的:研究观察介入治疗与夹闭术治疗高分级动脉瘤性蛛网膜下腔出血的临床效果.方法:选取我院自2015年5月至2018年5月治疗的80例高分级动脉瘤性蛛网膜下腔出血患者作为本次研
目的:分析酮咯酸氨丁三醇在肛肠科手术患者术后疼痛中的应用.方法:回顾性分析我院中2016年10月至2017年4月间收入的所有肛肠手术患者的一般资料,根据实验要求抽取出50例患者
以问卷调查形式了解非英语专业大学生的跨文化语言交际能力和文化敏感度状况.根据调查结果,认为学生对跨文化交际持相对积极的态度,但所具有的跨文化交际能力还较弱,原因在于
随着我国经济社会的发展,我国对新型人才的需求越来越多,这给千千万万的学子提供了一个很好的平台. 许多学生经过许多年的寒窗苦读, 目的就是为了可以考到一个理想的大学.对
“探究式学习”是新课标倡导的学习方式,充分利用思品教科版教材,在初中思想品德教学中用质疑探究、情境探究、案例探究、活动课探究等方法,能够改变学生的学习方式,摸索和推
目的:评价探讨一次性根管治疗术在急性牙髓炎治疗中的应用与疗效差异.方法:将82例急性牙髓炎病人随机、平均分成对照组与治疗组,其中对照组41例病人予以多次法根管治疗,而治