【摘 要】
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课堂上总有许多预设不到的现象发生,但这也正是考察教师课堂应变能力,以及课堂生成的最好时机,教育的智慧也在这里彰显。今天学习叶绍翁的《游园不值》,讲到“春色满园关不住
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课堂上总有许多预设不到的现象发生,但这也正是考察教师课堂应变能力,以及课堂生成的最好时机,教育的智慧也在这里彰显。今天学习叶绍翁的《游园不值》,讲到“春色满园关不住”时,我问学生:“诗人说‘春色满园’,园子里到底有哪些春色?”问题一抛出,思维敏捷的同学开始抢答:有绿柳、有刚发芽的小草、有嗡嗡采蜜的蜜蜂……我正在聚精会神地聆听孩子们的想象,一个羞涩又纯真的童音响起:“老师,你打开园子让我们进去看看吧。”
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