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在小学美术课堂上,一次偶然的契机,让我发现了肢体语言带来的不同的教学效果.无声的肢体语言比语言表达的内容更丰富,更容易让低年级的孩子们理解.通过大量的课堂尝试,我以肢体语言的吸引力、趣味性和目的性给大家举例介绍,让大家更具体的了解肢体语言在小学美术课堂中的巧妙运用.
肢体语言在小学低年级美术课堂中的有效运用
【摘 要】
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在小学美术课堂上,一次偶然的契机,让我发现了肢体语言带来的不同的教学效果.无声的肢体语言比语言表达的内容更丰富,更容易让低年级的孩子们理解.通过大量的课堂尝试,我以肢
【机 构】
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河北省唐山市乐亭县第一实验小学
【出 处】
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生物技术世界
【发表日期】
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2015年11期
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