加快科技进步 提高保障能力

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今年是国家测绘局建局四十周年。回顾四十年的历程,我国测绘事业迅速发展,为国民经济建设和社会发展提供了大量的基础性、先行性的测绘保障,并逐步锻炼培养了一支日趋成熟、日臻完善的产业队伍。可以自豪地说,祖国四十七年的成就中也凝聚测绘产业职工的辛勤和汗水。
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今年是国家测绘局成立四十周年。这是从事测绘工作的各级领导、测绘科技工作者、广大测绘职工励精图治,奋发进取,历尽艰辛地开创和发展我国测绘事业的四十年;也是广大测绘职工跋山涉水,栉风沐雨,测祖国大地,绘现代化蓝图,为国民经济和社会发展提供测绘保障的四十年。四十年来,测绘工作努力为社会主义建设提供准确、适用的测绘保障和服务,测绘生产取得了丰硕的成果。首先,在大地测量方面,已经测设了全国天文大地网、精密水
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我国测绘事业发展的后劲足不足,完全取决于财力支撑、法律支撑和机构支持。财力支撑是基础,法律支撑是保障,机构支撑是根本,三足支撑,相辅相成,事业常盛不衰。国家测绘局四十年的发展史,充分地说明了这一点。
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在庆祝国家测绘局成立四十周年之际,我同所有测绘工作者一样,心潮澎湃、思绪万千。参加测绘工作三十多年,边疆、内地、基层、机关,切身感受最深的是,测绘职工可亲可爱,测绘队伍能打硬仗,测绘行业风清气正。测绘事业往昔辉煌、今朝繁荣,无不得益于我们长期“坚持两手抓、两手都要硬”,一以贯之地把精神文明建设放在十分重要的位置。对测绘职工精神文明建设,可以进行多角度思考。最突出的
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随着经济体制改革的不断深入,测绘生产也处在计划经济管理体制逐步向社会主义市场经济管理体制转变的过程中,测绘产品质量管理与监督工作遇到了一些新情况、新问题,测绘单位“以包代管”,重数量、轻质量,重经济效益、轻社会效益的现象时
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一、现状及分析“八五”以来,测绘系统各单位认真贯彻落实党的十四大提出的“要把教育摆在优先发展的战略地位”的指导方针和《中国教育改革和发展纲要》,根据测绘事业发展和科技进步的需要,积极发展测绘教育事业,全面实施国家测绘局“八五”教育事业发展规
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所谓学科,即教学科目。它是指为了教学的需要,把某一门科学的浩繁的内容加以适当的选择、合理的组织与排列,并依据一定的教学理论组织起来的科学基础知识的体系。在以分科教学为主要特征之一的近代高等教育中,学科建设与人才培养有密切关系。学科建设的好环,直接关系到人才的培养质量。本文试图从学科与科学的基本关系出发,联系当前我国社会对人才的需求情况,探讨目前我国高校学科建设的总体要求与发展趋势,并在此基础上,对
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今年是国家测绘局建局四十周年,四十年在历史的长河中只是弹指一挥间,但新中国的测绘事业在此期间却经历了沧海桑田般的巨大变化。测绘行业从过去的仅以大地控制点和各种比例尺地形图这些基础测绘成果为国民经济建设服务,发展成为集众多高新科技于一身的地理信息产业。测绘保障能力大幅度提高,已由单纯地向社会提供基础测绘信息扩展到更紧密地为国民经济建设服务、为社会发展及政府宏观管理决策服务和为重点工程服务。这些业绩的
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在国家测绘局成立四十周年之际,江泽民总书记等党和国家领导人欣然为测绘工作题词。这充分体现了党中央、国务院对测绘工作的关怀和重视,是对测绘部门长期以来努力工作的充分肯定,更是对奋战在测绘战线的广大职工巨大的鼓舞和鞭策。我在国家测绘局机关工作十多年,亲身感受到领导同志对测绘工作的关怀和重视、同时也越来越深刻地认识到领导决策工作需要测绘,测绘为领导决策服务大有可为。
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国家测绘局走过了40年历程,有辉煌,也有过坎坷。全局系统广大职工经过几十年的奋斗,用智慧和汗水筑起了事业持续发展的基础,现在又描绘了向21世纪奋进的壮丽蓝图——《国家测绘局事业发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》。这幅蓝图预示着未来的辉煌:今后用15年左右的时间,实现传统测绘产业向现代地理信息产业全面过渡和转变,即在测绘管理体制和运行机制方面要达到符合
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