【摘 要】
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随着新一轮课程改革的展开,中学历史的教学价值取向有了很大的改变:不强调学生能掌握、记住多少历史知识,而是强调学生在活动和体验中感悟历史,尤其强调学生能通过历史课程养
【机 构】
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成都西川中学,四川,成都,610041
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随着新一轮课程改革的展开,中学历史的教学价值取向有了很大的改变:不强调学生能掌握、记住多少历史知识,而是强调学生在活动和体验中感悟历史,尤其强调学生能通过历史课程养成良好的情感、态度和正确的价值观,培养良好的人文素养.但是,新的历史课程价值观也给历史教师提出了极大的挑战.笔者认为,除了教学手段的改进,整合丰富的历史课程资源,呈现一个内涵丰富的历史课堂也是一个有效的策略.
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