论文部分内容阅读
在小学数学教学中,教师更多地注重教学情境的应用,抽象在教学中也往往容易被忽略。因此,我们提倡在符合学生认知规律的情况下,只要有数学课堂教学,就应该有抽象思想的存在。我们需要认识抽象思想的内涵和分类,把握数学抽象的过程,运用有效的教学策略,提升学生的思维能力。
依托抽象,提升学生思维能力
【摘 要】
：
在小学数学教学中,教师更多地注重教学情境的应用,抽象在教学中也往往容易被忽略。因此,我们提倡在符合学生认知规律的情况下,只要有数学课堂教学,就应该有抽象思想的存在。
【机 构】
：
常州市金坛区华城实验小学
【出 处】
：
中小学教师培训
【发表日期】
：
2017年04期
其他文献
被平职调整的领导干部面临着与新职位和新环境的适应、融合等现实挑战,需要转变行为模式、展现个人能力。组织部门要合理监督被调整干部,通过明晰责任范围、增强问责激励等途
针对当前工程设计领域内设计信息共享的需求，介绍了Autodesk公司开发的DWF格式图形文件的特点和优势，详细阐述了在AutoCAD环境下发布DWF格式文件的配置过程以及主要步骤，并介绍
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技