【摘 要】
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随着互联网的迅猛发展和移动终端的日益普及,一对一数字化学习在基础教育领域越来越受欢迎。基于"数字·多元"教学主张,积极应用Pad技术,进行数字化课堂学习的整体建构和学习
【机 构】
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江苏连云港市大庆路小学; 江苏连云港师范高等专科学校;
【基金项目】
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2016年江苏省高等教育教改研究立项课题“卓越教师培养计划导向下《小学数学课程与教学论》课程改革的研究与实践”(批准号:2015JSJG358)研究成果之一
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随着互联网的迅猛发展和移动终端的日益普及,一对一数字化学习在基础教育领域越来越受欢迎。基于"数字·多元"教学主张,积极应用Pad技术,进行数字化课堂学习的整体建构和学习方式的变革研究。教学实践表明,Pad能够让学生拥有更丰富的学习资源,拥有更个性化的学习方式,拥有更开放的学习工具,多元化的评价方式能让师生之间拥有更多的"互联互动",课堂学习发生了积极的变化,取得了令人瞩目的成效。
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