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基于学习过程的小学语文课例研究以课堂教学为基础,以学生的“学习过程”为研究对象,以“课堂案例研究”为主要方法,旨在改善教学行为,构建新的小学语文课堂教学,培养小学生的语言素养。新课程的价值追求是促进学生的全面发展,为语文教学提供正确的指导。教师不仅要关注学生的学习成果,还要关注学生的学习过程和思维过程。